Unit 5 First Aid Using language Listening and speaking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit5FirstAidUsinglanguageListeningandspeaking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5FirstAidUsinglanguageListeningandspeaking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

教学内容

本节课是2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册Unit5“FirstAidUsinglanguageListeningandspeaking”。本单元主要围绕急救主题展开，涉及急救用语、急救步骤及注意事项等内容。通过本单元的学习，学生将能够掌握基本的急救知识和技能，提高应对突发状况的能力。具体内容包括：第一课时的ListeningandSpeaking部分，主要学习急救场景下的对话和问题回答；第二课时Reading部分，了解不同类型的急救措施；第三课时Project部分，通过小组合作，模拟实际急救场景，提升实际操作能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过急救场景的模拟和实际操作，提高英语口语交流的流利度和准确性。

2.增强学生的跨文化交流意识，理解不同文化背景下的急救知识和行为差异。

3.培养学生的批判性思维，通过分析急救案例，提升对突发事件的快速反应和解决问题的能力。

4.提高学生的合作学习能力，通过小组活动，学会在团队中有效沟通和协作。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握急救场景下的英语表达，包括急救用语和日常交流中可能涉及的健康和安全话题。

②能根据实际情境，运用所学知识进行简单的急救步骤描述，如如何进行心肺复苏、止血等基本急救措施。

③通过听力材料，理解和运用不同急救情境下的对话和指示，提高听力理解和实际应用能力。

2.教学难点

①在真实情境中，将英语语言知识灵活应用于急救操作，实现语言与实际操作的紧密结合。

②在小组合作中，培养学生协同解决问题和进行有效沟通的能力，尤其是在紧急情况下保持冷静和清晰的表达。

③理解并内化急救知识的国际标准，能够根据不同文化背景下的急救习惯进行适当调整和应对。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解急救知识，帮助学生建立初步的急救概念和流程。

2.案例分析法：选取真实急救案例，引导学生分析讨论，提高解决问题的能力。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论急救情景，培养团队合作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示急救步骤和用语，直观形象地传达知识。

2.视频教学：播放急救操作视频，让学生直观学习急救技巧。

3.实物演示：使用模拟急救工具，让学生亲身体验急救过程，加深理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生观看急救操作的视频，了解基本的急救步骤。

设计预习问题：围绕急救用语和步骤，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何在紧急情况下保持冷静？”、“如何正确进行心肺复苏？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解急救用语和步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如，学生可能记录下自己在观看视频时遇到的困惑或疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个真实的急救故事，引出急救主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解急救用语和步骤，结合实例，如展示不同类型的伤口处理方法，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并总结不同急救场景下的应对措施。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何在没有急救包的情况下进行急救？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如急救动作的准确性和急救时的心理状态。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演，模拟实际急救场景，体验急救过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如讨论不同文化背景下的急救习惯差异。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实际操作类的作业，如让学生在家中或社区中寻找并学习一种急救技能。

提供拓展资源：提供与急救相