2024年秋新人教版生物学七（上）第二单元第三章第一节微生物的分布-学生版.docxVIP

第三章微生物

第一节微生物的分布

【教材核心练】 提炼主干直击重点

一、观察菌落

1.微生物:个体、结构的生物。

2.菌落:由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的。

3.细菌和真菌菌落的比较:

比较项目

细菌菌落

真菌菌落

大小

比较小

一般比细菌菌落大

形态

表面或,或粗糙干燥

常呈状、絮状或蜘蛛网状

颜色

有红、黄、白等不同颜色

有时呈现等不同颜色

4.培养细菌、真菌的一般方法:配制培养基、、接种、恒温培养。

二、细菌和真菌的生存条件

1.一般条件:细菌、真菌的生存都需要水分、和有机物等。

2.特殊条件:有些细菌、真菌的生活还需要某些特定的条件,如有些细菌必须在条件下生存。

易错易混

(1)细菌和真菌中的绝大多数自身不能合成有机物,只能利用现成的各种有机物作为营养。

(2)细菌和真菌的异养又分为寄生和腐生两种情况。

【基础达标练】课时训练夯实基础

训练点一:菌落

1.与真菌菌落相比,细菌菌落的特点是()

A.菌落较大,呈绒毛状

B.菌落较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥

C.菌落较大,呈青绿色

D.菌落较小,呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状

2.如图,生活中我们经常看到橘子发霉,橘子皮上的“霉”实际上是()

A.一个细菌 B.一个霉菌

C.真菌的菌落 D.细菌的菌落

训练点二:细菌、真菌生存需要的条件

3.以下环境中,最容易让衣服发霉的是()

A.低温、干燥 B.低温、潮湿

C.常温、干燥 D.常温、潮湿

4.细菌和真菌的生活也需要一定的条件,下面属于它们生活必要条件的是()

①适宜的温度②有机物③空气

④水分⑤阳光

A.①③⑤ B.①④⑤ C.①②④ D.①③④

5.(2023·铜仁期末)下列环境中,细菌和真菌分布较多的是()

A.流通的货币上

B.刚煮熟的食品中

C.腌制食品的盐水中

D.抽真空的罐头食品中

训练点三:检测不同环境中的细菌和真菌

6.(2023·遵义期末)在土壤中、水里、空气中乃至我们的身体上,都可以找到细菌和真菌,甚至在寒冷的极地和很热的热泉中,也有它们的踪迹。这说明()

A.细菌和真菌的生存需要大量的水分

B.细菌和真菌的生存需要一定的温度和有机物

C.细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物

D.细菌和真菌必须在无氧条件下才能生存

7.(2023·怀化学业考)每年的10月15日为“世界洗手日”。乐乐同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况,设计了如下实验:

步骤一:取三套装有等量牛肉汁培养基的培养皿(已经高温灭菌),分别标记为①②③号。

步骤二:①号不做处理,洗手前在②号培养皿的培养基上按下手印,洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印(处理如图所示),加盖封好。

步骤三:将①号、②号和③号培养皿同时放置在培养箱中恒温培养,每天观察并做好记录。请分析回答:

(1)在培养细菌、真菌的过程中,为了排除杂菌污染,应该对培养基进行处理。?

(2)在培养基上按手印相当于细菌、真菌一般培养方法中的。?

(3)上述实验中①号作为。?

(4)一段时间后,②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于③号培养皿,则实验结论为:。?

(5)请你为2024年的“世界洗手日”写一条宣传标语:。?

【综合能力练】素养提升迁移思维

8.(2023·眉山学业考)细菌很小,大部分真菌的个体也比较小,但在培养基上,它们会迅速繁殖,形成肉眼可见的菌落。下列有关叙述正确的是()

A.每个菌落由大量不同种的菌体集合而成

B.一个菌落由一个细菌或真菌细胞构成

C.菌落特征可作为鉴别细菌与真菌的依据

D.在液体培养基中培养细菌时可形成菌落

9.(素养提升)某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计:

第一步:将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)贴上标签纸后分为A、B两组,A组编码1号和2号,用于检测教室的空气,B组编码3号和4号,用于检测笔帽。

第二步:将4个培养皿做如下处理。

组号

培养

皿号

操作

A组

1号

置于教室讲桌上,打开盖10分钟后盖盖,置培养箱培养

2号

置于教室讲桌上,不做处理,同1号一起置培养箱培养

B组

3号

打开盖,将笔帽在培养基上轻压一下,盖盖,置培养箱培养

4号

打开盖,不做其他处理,与3号同时盖盖,置培养箱培养

第三步:每天观察一次,并做好记录。

请根据上述实验设计,回答下列问题:

(1)你认为这两组实验的对照组应该是号。A组实验的变量是