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《寻找空气》中班科学教案

目录课程介绍与目标知识导入：空气的基本概念实验探究：寻找空气知识拓展：空气与生活的联系思考与讨论课程总结与回顾

课程介绍与目标01

01本次科学课的主题为“寻找空气”，旨在通过一系列实践活动，帮助幼儿了解空气的存在、性质和作用。02课程设计基于中班幼儿的认知水平和兴趣爱好，注重探究式学习和亲身体验。03通过本课程的学习，幼儿将能够培养观察、实验、思考和表达的能力，为进一步的科学学习打下基础。教案背景

知识目标能力目标能够运用简单的实验器材进行空气实验，观察并记录实验结果，表达自己的想法和发现。情感目标培养幼儿对科学的好奇心和探究欲望，体验科学学习的乐趣。了解空气的存在、性质和作用，知道空气对生命的重要性。态度目标培养幼儿认真观察、积极思考、勇于尝试的科学态度。教学目标

0102教具气球、塑料袋、吸管、水盆、蜡烛等。多媒体资源空气相关的图片、视频等。教具和多媒体资源

知识导入：空气的基本概念02

其他物质如水蒸气、尘埃、微生物等，含量很少，但对气候和环境有重要影响。二氧化碳约占空气总体积的0.031%，对地球温室效应有重要影响。稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙等，约占空气总体积的0.939%。氮气约占空气总体积的78%，是空气中最主要的成分。氧气约占空气总体积的21%，是维持生命活动所必需的气体。空气的组成

无色无味空气本身没有颜色和气味，我们平时也察觉不到它的存在。透明空气不阻碍光线的传播，因此我们可以看到远处的物体。无固定形状空气没有固定的形状，它会随着容器的形状而改变。可压缩性空气可以被压缩，例如当我们给轮胎打气时，就是将空气压缩进轮胎内。空气的性质

维持生命空气中的氧气是人类和动植物呼吸所必需的，同时植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持了大气中的氧气含量。保温作用大气层中的空气对地球起到了保温作用，使得地球表面的温度得以维持在一个适宜生命生存的范围内。气候调节空气中的水蒸气可以形成云、雾、雨、雪等天气现象，对气候起到调节作用。声音传播声音的传播需要介质，而空气是声音传播的主要介质之一。空气的作用

实验探究：寻找空气03

实验步骤1.给气球充气，观察气球的变化。实验结论：空气是无色、无味、看不见、摸不着的气体，但通过气球和塑料袋的变化，可以感受到空气的存在。2.将塑料袋张开，在空气中挥动，然后将袋口扎紧。实验材料：气球、塑料袋实验一：感受空气的存在

2.用扇子轻轻扇动烟雾，观察烟雾的流动变化。3.在纸条上方轻轻吹气，观察纸条的变化。实验结论：空气是可以流动的，通过烟雾和纸条的变化可以观察到空气的流动。实验材料：扇子、纸条、香薰精油实验步骤1.在室内点燃香薰精油，观察烟雾的流动。010402050306实验二：观察空气的流动

010405060302实验材料：空瓶子、水、吸管、橡皮泥实验步骤1.将空瓶子装满水，然后用橡皮泥封住瓶口。2.将吸管插入橡皮泥中，确保吸管的一端在瓶内，另一端在瓶外。3.吸气后，将吸管口对准瓶内的水面，轻轻吹气。实验结论：空气占据一定的空间，当向瓶内吹气时，瓶内的水会被挤出瓶子，说明空气占据了原本水的空间。实验三：验证空气占据空间

知识拓展：空气与生活的联系04

01空气是人类和动物呼吸的必需品，呼吸过程中吸入氧气，呼出二氧化碳。02空气中的氧气通过呼吸进入肺部，然后经过血液输送到全身各个组织和器官，维持生命活动。在某些环境下，如高原地区或密闭空间，空气中氧气含量较低，会对人体健康产生不良影响。空气与呼吸的关系02

空气中的水蒸气是形成云、雾、雨、雪等天气现象的重要因素。气温的变化会影响空气的密度和流动性，进而形成风、气压等天气现象。空气中的污染物会加剧雾霾、酸雨等恶劣天气的形成。空气与天气的关系

空气污染的主要来源包括工业排放、交通尾气、农业活动、生活垃圾等。空气污染会导致人体呼吸系统、心血管系统等方面的疾病，如哮喘、支气管炎、心脏病等。空气污染还会对生态环境造成破坏，如酸雨对土壤和水体的污染、光化学烟雾对植物的危害等。为了减少空气污染的危害，需要采取一系列措施，如加强环保法规的制定和执行、推广清洁能源、提高公众环保意识等。空气污染及其危害

思考与讨论05

01植树造林植物可以吸收二氧化碳，释放氧气，从而净化空气。02减少污染减少燃烧化石燃料，减少工厂排放，使用清洁能源等。03垃圾分类正确分类和处理垃圾，减少垃圾焚烧和填埋对空气的污染。如何保护空气环境？

节能减排01使用高效节能的电器，减少能源消耗。02绿色出行尽量选择步行、骑自行车或使用公共交通工具，减少私家车出行。03合理利用资源不浪费食物和水资源，减少不必要的消费。在日常生活中如何节约利用空气资源？

通过简单的实验装置，可以观察和感受到大气压力的存在。大气压力实验热气球升空空气的成分分析利用热空气