苏教版一年级语文上册教案一等奖 .docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

苏教版一年级语文上册教案一等奖

1、苏教版一年级语文上册教案一等奖

教学目标：

1、学会本课3个生字，认识8个字。认识“火字旁”“竖心旁”。

2、了解词语意思。

3、能照样子进行词语搭配。

4、朗读课文。背诵课文。能结合课文展开想象和联想。

教学重点：

朗读课文。背诵课文。能结合课文展开想象和联想。学会本课生字

课时安排：

2

第一课时

教学目标：

1、朗读课文。背诵课文。能结合课文展开想象和联想。

2、能照样子进行词语搭配

教学重点：

朗读课文

教学过程：

一、初读课文

1、利用拼音认读生字，读准字音，不丢字，不加字，自由读

2、同桌对读，小组读，引导学生熟读课文。

(1)汇报读;评议

(2)指导读

(3)练习读

3、正确、流利的朗读课文

二、熟读课文，加强朗读指导

1、自己小声读课文，边读边想：

(1)这首儿歌写的是什么时候?从那看出来的?读

(2)晚上，小朋友快睡了，应该怎么读不打扰他?自己练一练

2、书中的问号表示什么?表示问句的语气该怎么读，自己练一练，看谁读得有语气

3、最后一句：小朋友睡着了，该怎么读呢?自己读一读体会

4、理解“遥控”

遥控()关上()

三、朗读课文

四、背诵课文

教学反思：

本篇课文学生能够正确流利的朗读课文，背诵课文。能结合课文展开想象和联想。学会本课生字,能结合课文展开想象和联想。

2、苏教版一年级语文上册教案一等奖

教学目标:

认识12个生字以及由生字组成的新词,学会“自、已、东、西”4个字，并会背诵课文。

教学重难点：

1、认字和组词

2、背诵课文。

教学准备：生字词卡片

教学过程：

一、看图，指导背诵。

1、看图提示背诵。

2、背诵自已喜欢的部分。

二、识记生字，指导书写。

1、检查要求掌握的生字，一起认读。（读准“深、您、那、吧、吗”）

2、小组合作学习：可以用什么方法记住这些字；给这些字找朋友（组词）。在文中画一画，读一读这些生字。

3、指导书写。先让学生观察字形，然后一起评字（对生字进行评析、讲解）、组词，让学生口述笔画、笔顺，教师讲解笔画在田字格中的位置，然后范写，学生书空、描红。

4、比较字形：“自”与“目”；“已”和“巴”。注意“已”字第三笔不出头，“自”字的短撇、“已”字竖弯钩的位置。认识偏旁“学字头”。

5、观察“东”“西”两个字在田字格中的位置，注意“车”字的第二笔和左右两点的位置及写法，提醒写好左点。

6、要求会认的字，让学生自已注上拼音认读，教师出示卡片带读。

三、复习检查，表演课文。

1、检查要求学会和会认的字，指导齐背课文。

2、学生戴上头饰，分组表演故事（课文）：今天，小朋友们学得非常认真，下面我们来比一比，看哪组表演得最好。

四、总结全文，教导学生。

小鸭和小鹰通过自已勇敢的尝试，分别学会了游泳和飞翔。那么，是不是我们也应该自已学会做一做什么呢？比如：书包自已背，文具自已收，自已的房间自已整理等。

板书设计

14、自已去吧

小鹰图（贴）学会飞翔

自已去吧

小鸭图（贴）学会游泳

3、苏教版一年级语文上册教案一等奖

教学目标：

1、认识10个生字，学写5个生字。认识横折、横折勾和点。

2、培养学生运用多种方法识字和朗读的能力。

3、认识到书与人的关系，培养学生养成每天阅读的好习惯。激发学生热爱读书的浓厚兴趣。

教学准备：

1、字词卡片

2、学生课前准备的绘画的书架或照片，带几本自己喜欢的书。

教学流程：

一、导入

1、谈话：谁愿意谈谈你的小书架是什么样的？丁丁家也有一个小书架，他请我们去他家做客。来，让我们一起去看看他的小书架吧。

2、复习单韵母

二、读文

1、老师大声读课文，小朋友们打开书小声读读短文。听的时候要用手指着书认真听。

2、生评价师读得怎么样。

3、谁能完整地读课文？指名读？

4、我们大家一