第二章 幼儿园教育活动设计的基本要素 第四节幼儿园教育活动.ppt

第二章幼儿园教育活动设计的基本要素

第四节幼儿园教育活动方法的设计教学要求：1、知道幼儿园教育活动的方法的含义2、理解掌握各种方法的运用要点3、学会分析各种方法在教学中的运用4、学会运用教育活动方法设计教学活动片段一、幼儿园教育活动方法1、定义:幼儿园教育活动的方法主要是指为了完成一定的活动任务，师生在共同活动中采用的手段，既包括教的方法，也包括学的方法，它是随着教育活动的出现而逐渐发展起来的。2、分类直观类方法：?语言类方法实践类方法：。教学中如何让学生更好地灵活运用幼儿园教育活动方法1、启发2、小组研讨3、案例分析4、设计教学5、结合实践进行教学二、幼儿园教育活动设计的方法（一）直观类方法直观类方法:是幼儿园教学的主要方法。它是教师在教育过程中配合讲述、讲解向幼儿显现实物、教具或作示范性实验和表演，借以说明和印证所讲授知识的一类方法。优点这类方法的最大优点是可以使幼儿直接获得感性认识，形成清晰而深刻的表象，便于理解和记忆；同时，还有助于集中幼儿的注意力，引起他们的兴趣，更好地巩固所学的知识。（一）直观类方法1、观察法

观察法是指教师有计划、有目的地引导幼儿感知客观事物的一种方法。

运用观察法的要点是:（1）观察前，首先要确定观察的内容、提出观察要求、拟定观察步骤；其次，要熟悉观察对象，掌握有关的知识和技能；最后，要创设观察的条件，提供观察对象（2）观察开始时，教师要向幼儿提出观察目的，引起观察兴趣，引导幼儿自始至终有目的地进行观察。（即观察什么）

???（3）观察过程中，教师要用语言和手势进行指导，教幼儿按顺序观察和用比较的方法观察，同时调动幼儿的多种感官参与观察，并有意识地在观察活动中发展幼儿的语言。（即怎么观察）

???（4）观察结束时，要总结幼儿观察的印象，让幼儿将观察到的知识进一步巩固和条理化。同时还应组织幼儿做观察记录，记下他们的感受、体验、发现与认识。记录的方式可采用笔录、磁带、绘画等多种形式。（一）直观类方法2、?演示法定义：演示法是指教师通过向幼儿展示各种实物或直观教具，使幼儿获得关于某一事物或现象的感性认识的方法。运用演示法的要点是：

???（1）要选择恰当的时机，激发幼儿的新鲜感。

???（2）使全体幼儿都能看清演示的对象，把注意力集中在对象的主要方面。

???（3）辅以简明扼要的讲解和谈话，使演示的事物与所学的知识紧密结合，将个别的知识归纳成为完整的知识。

???（4）演示要技巧熟练、造型准确、程序正确、动作清楚、速度适宜。

???（5）演示的时间要短，根据需要可向全班、小组或个人进行演示。（一）直观类方法3、示范法定义：示范法是指教师通过自己或幼儿的语言、动作、声音或通过经过选择的图画、剪纸和典型事例，使幼儿进行模仿学习的方法，在语言、艺术、健康领域的教育活动中经常采用此方法。运用示范法的要点是：

???（1）进行示范动作时，要选择好位置，使每个幼儿都能看清楚。

??（2）示范动作要慢一些，要清楚准确，并适当加以解释。

??（3）进行语言示范时，要声音洪亮、吐字清楚、用词准确、速度适中，富有表现力。

（一）直观类方法4、?范例法定义：范例法是指按教学要求提供给幼儿一种可模仿的榜样。榜样应是形象的、具体的。运用范例法的要点是：

???（1）教学中范例的大小以让每个幼儿看清楚为宜。

???（2）范例的难易程度要与幼儿实际水平相适应。

???（3）范例要色彩鲜艳、画面清晰、形象突出、具有典型性。

???（4）范例要多样化，具有一定的数量，能从不同角度反映事物的面貌，以开阔幼儿的思路，为其创造性表现提供基础。

???（5）范例的运用要恰当，一般不宜多用，以免影响幼儿想象的发挥。（一）直观类方法5、欣赏法定义：欣赏法是指教师指导幼儿体验客观事物的真善美，借以陶冶情感的方法。运用欣赏法的要点是：

??（1）引起幼儿欣赏的兴趣。

???（2）利用各种情境激发幼儿强烈的情感反映，如惊讶、赞叹、钦佩、敬仰等，使幼儿受到感染和教育。

???（3）培养幼儿欣赏美好事物的能力和鉴别真与假、善与恶、美与丑的能力。（二）语言类方法定义：语言类方法是指教师通过讲述和讲解，向幼儿描绘情境、叙述事实、解释概念、说明道理，使幼儿直接获得知识的教学方法。优点：是不仅便于发挥教师的主导作用，也便于幼儿在较短的时间内获得系统、完整的知识。这种方法可以单独使用，也可以与直观法、游戏法、操作法等配合使用。（二）语言类方法1、讲述法定义：讲述