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国外现代学徒制职业教育人才培养典型模式分析与启示
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、国外现代学徒制职业教育人才培养典型模式概述．．．．．．．．．．．．．6
（一）德国双元制职业教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（二）美国合作教育模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（三）英国学徒制培训体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（四）澳大利亚TAFE学院模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（五）日本企业内部学徒制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、德国双元制职业教育解析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（一）双元制职业教育的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（二）双元制职业教育实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（三）双元制职业教育成功因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（四）对中国的启示与借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
四、美国合作教育模式剖析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（一）合作教育模式的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（二）合作教育模式的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（三）合作教育模式的成效评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（四）对中国职业教育的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
五、英国学徒制培训体系研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（一）学徒制培训体系的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（二）学徒制培训体系的框架与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（三）学徒制培训体系面临的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（四）对中国的启示与借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
六、澳大利亚TAFE学院模式探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（一）TAFE学院的特点与优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（二）TAFE学院的课程设置与教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（三）TAFE学院在职业教育中的地位与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（四）对中国职业教育的启示与借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
七、日本企业内部学徒制度研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（一）企业内部学徒制度的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（二）企业内部学徒制度的特点与优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（三）企业内部学徒制度的实施效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（四）对中国的启示与借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
八、国外现代学徒制职业教育人才培养典型模式的比较与综合．．．．41
（一）各国模式的异同点比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（二）各国模式成功因素的综合分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（三）构建适合我国国情的现代学徒制职业教育人才培养体系．．．．45
九、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（二）未来发展趋势预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
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