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Unit1Laughoutloud!

单元写作深度指导

读后续写（人物动作描写）

三年考情

命题趋势

2024：新高考I卷II卷：人与社会（打车费）?????

?浙江1月：人与自我（校园话题）

2023??新高考I卷II卷：人与自我（老师帮助作者培养写作兴趣）

浙江1月：人与自然（我与蜂鸟的故事）

?2022新高考I卷II卷；人与自我（鼓励残疾学生参加越野赛跑）

??????浙江1月：人与自我（与队友互助完成任务）

浙江6月：人与社会（参加社区服务）

新高考读后续写语篇类型以记叙文为主，叙议结合为辅。语篇材料通常具有正能量且通俗易懂，故事线索逻辑性较强。新高考主题均选自人与自我、人与社会、人与自然。内容包括个人成长类、逆境脱困类；善举助人类、社会亲情友爱类、人与动物类、趣事回忆类等等。主要考查动作描写，环境描写，语言描写和情绪描写。

考查要点与应对策略

?高考英语读后续写是一种综合性较强的题型，?既考查了考生的语言基础知识，?又考查了其综合运用语言的能力、?创造力和想象力。?因此，?考生需要在备考过程中注重多方面能力的提升和训练。?高考英语读后续写作为一种新题型，?其考查特点主要体现在以下几个方面：?

1.综合语言运用能力：?读后续写要求考生在阅读理解的基础上，?将所获取的信息进行整合，?并通过写作表达出来。?这既考查了考生的阅读理解能力，?也考查了其语言表达能力，?包括词汇、?语法和句式的运用。?

2.创造性与想象力：?读后续写通常提供一篇不完整的故事，?要求考生根据已有情节进行合理想象，?续写故事的高潮或结局。?这要求考生具备一定的创造性和想象力，?能够构思出既符合逻辑又新颖有趣的故事情节。?

3.逻辑性与连贯性：?续写的内容需要与原文情境融洽，?保持人物性格、?故事情节的一致性，?同时上下文之间要衔接自然、?连贯。?这要求考生具备较强的逻辑思维能力，?能够准确把握原文的脉络和走向。?

4.文化意识与价值观：?读后续写所提供的语篇材料一般是具有正能量且故事性较强的文章，?主题往往涉及人与自我、?人与社会、?人与自然等。?考生在续写过程中需要体现积极的世界观和价值观取向，?这有助于培养其文化意识和正确的价值取向。?

5.评分标准与要求：?读后续写的评分标准通常从内容、?词汇、?语法和语篇结构三个方面进行考虑，?具体包括续写内容的质量、?完整性以及与原文情境的融洽度；?所使用词汇和语法结构的准确性、?恰当性和多样性；?上下文的衔接和全文的连贯性等。?同时，?还会关注词数、?拼写和标点符号等细节问题。?

?为了做好读后续写题，?考生需要在平时注重积累语料库，?增强语篇分析能力，?加强思维训练和自主创造能力的培养。?同时，?还需要多读范文，?积累有效的语言素材，?提升语言表达的质量。

读后续写三原则：

原文一致原则

内容要前后衔接，上下连贯，语言表达风格一致。

2.曲折性原则

故事情节应跌宕起伏，其中人物会遇到困难或问题，但最终能解决。

3.正能量原则

故事内容一定要正能量，弘扬社会主义核心价值观。如迷路了但最终一定回到了家；失败了或遇到困难了，但最终一定成功了；吵架了但最后一定是言归于好,和睦相处；犯错了，最后一定会改过自新，重新做人；贼逃了，最后一定是绳之以法等等。?

读后续写动作描写常用的表达

与“head”相关的动作场景

1.Hehung/lowered/bent/bowedhisheadinshame.他羞愧地低下了头。

2.Theynoddedtheirheadsinagreement.他们点头表示同意。

3.Heput/heldhisheadinhishands,greatlyannoyed.他双手抱头,十分生气。

与“face”相关的动作场景

1.Abrightsmileappearedon/spreadacrosshisface.他的脸上露出了灿烂的笑容。

2.Herfacelitup/brightenedupwhenIgaveherthepresent.我给她礼物时,她的脸上焕发出了光彩。

3.Hisfacegrewserious.他的表情逐渐变得严肃起来。

4.hideonesface恨不得找个地缝钻进去

5.saveonesface保全面子

6.loseface丢面子

7.facethemusic接受批评(或惩罚)

8.putagoodfaceonsth装出不在意的样子

与“cheek”相关的动作场景

1.Hefelthischeeksburningwithshame.他因为羞愧而感到脸颊热辣辣的。

2.Hercheekswer