3.5 跨学科实践活动：水的净化与自制净水器（第1课时水的净化）说课稿---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册.docx

3.5跨学科实践活动：水的净化与自制净水器（第1课时水的净化）说课稿---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为九年级化学科粤版（2024）上册第3.5节“跨学科实践活动：水的净化与自制净水器（第1课时水的净化）”。主要内容围绕水的净化原理和自制净水器的制作展开，通过实验探究，使学生了解常见的净化水的方法和原理，培养学生的动手实践能力和科学探究精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究素养，通过实验操作和观察，提升学生提出问题、设计方案、进行实验、分析结果的能力；2）实践创新素养，引导学生动手制作净水器，培养其创新思维和解决问题的能力；3）社会责任素养，使学生认识到水资源保护的重要性，树立节约用水和环保意识；4）科学态度与价值观素养，通过学习水的净化过程，引导学生树立科学的世界观和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

进入九年级的学生，在之前的化学学习中已经接触过一些基本的化学概念，如物质的溶解、沉淀反应等。此外，他们对水的物理性质和简单化学性质也有初步的了解。然而，关于水的净化处理及净水器的工作原理，学生可能只有零星的认识，缺乏系统性的知识储备。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对实验操作通常抱有浓厚兴趣，愿意动手实践。他们在观察、分析实验现象时表现出较强的观察能力，但在设计实验方案和解释实验结果时，可能存在一定的困难。学生的学习风格各异，有的学生善于通过视觉学习，有的则更倾向于动手操作和听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生在理解水的净化原理时可能遇到困难，特别是在区分不同净化方法（如过滤、沉淀、吸附等）的适用性和效果时；

（2）在自制净水器的制作过程中，学生可能面临材料选择、结构设计、组装调试等技术问题；

（3）部分学生可能在实验过程中缺乏耐心，对实验结果的分析和解释可能不够深入。针对这些问题，教师需要通过引导和辅导，帮助学生克服困难，提高实验操作和科学探究能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有粤版（2024）上册九年级化学教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与水净化相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解净化原理。

3.实验器材：准备过滤纸、漏斗、烧杯、活性炭、石英砂等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够舒适地进行实验操作和讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于水资源污染和人们生活用水困难的视频，引导学生思考水资源的重要性。

2.提出问题：水资源污染对我们的生活有哪些影响？如何解决水污染问题？

3.引导学生思考：我们如何才能获得干净、安全的水？

二、讲授新课（20分钟）

1.水的净化原理（5分钟）

-讲解过滤、沉淀、吸附等净化水的方法。

-通过图片和视频展示不同净化方法的实际应用。

2.自制净水器制作（10分钟）

-介绍自制净水器的结构及各部分的作用。

-分组讨论，引导学生设计并制作净水器。

3.实验操作（5分钟）

-学生分组进行实验，观察并记录实验现象。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

三、巩固练习（10分钟）

1.实验结果分析（5分钟）

-学生分组讨论实验结果，分析不同净化方法的效果。

-教师引导学生总结实验结论。

2.课堂提问（5分钟）

-教师提问：如何根据实际情况选择合适的净化方法？

-学生回答，教师点评。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：自制净水器在实际生活中有哪些应用？

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师总结：自制净水器在日常生活中可以用于家庭用水、农业灌溉等。

4.教师提问：如何提高自制净水器的净化效果？

5.学生分组讨论，提出改进方案。

6.教师点评，总结改进方法。

五、核心素养拓展（10分钟）

1.教师提问：水资源保护对我们有什么意义？

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师总结：水资源保护对我们的生活、生态环境和可持续发展具有重要意义。

4.教师提问：我们应该如何参与水资源保护？

5.学生分组讨论，提出自己的行动方案。

6.教师点评，鼓励学生积极参与水资源保护。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调水的净化原理和自制净水器的制作。

2.学生回顾实验过程，分享自己的收获和体会。

七、课后作业（5分钟）

1.完成教材课后练习题。

2.查阅资料，了解我国水资源现状及保护措施。

教学时间：45分钟

知识点梳理

1.水的净化原理

-水污染的来源和类型

-常见的净化水的方法：