四年体育《小篮球》教学设计.pdf

教学设计《小篮球》

江桥镇中心小学隋浩东

一、教材内容解析

本次教学设计选择的教材是小学3至4年级《体育与健康》，该教材

旨在通过体育与健康课程的学习和实践，提高学生的身体素质，培养运动

技巧，并养成良好的健康习惯。教材全面覆盖了体育与健康的相关内容，

包括运动技巧、体育知识、游戏活动、运动礼仪等多个方面，以满足学生

多样化的学习需求。

1.教材结构

该教材按照学生年龄和学地呈现体育与健康的知识和技能。每个单元

都包含了一系列与主题相关的活动和实践，以习能力的发展规律进行编

排，从简单到复杂、由易到难帮助学生巩固和拓展所学知识。

2.教材内容

①运动技巧：教材重点介绍了学生常见的体育项目，如乒乓球、游

泳、跳绳、篮球等，并通过逐步练习和实践，让学生掌握基本的运动技

巧。例如，在篮球教学中，教材会详细介绍如何正确运球、传球和投篮等

动作要领。

②体育知识：除了运动技巧外，教材还包含了丰富的体育知识，如运

动生理学、运动营养学等。这些知识有助于学生更好地理解运动对身体的

益处，以及如何在运动中保持健康。

3.教材特点

①全面性：教材全面覆盖了体育与健康的相关内容，旨在培养学生的

身体素质和养成良好的健康习惯。

②循序渐进：教材按照学生的年龄和学习能力进行编排，从简单到复

杂、由易到难地呈现知识和技能，以适应学生的学习需求。

③实践性：教材注重培养学生的实践能力，通过大量的体育运动和游

戏活动，让学生在实践中获得对健康和运动的理解。

④生活化：教材内容贴近学生的生活实际，注重培养学生的健康意

识，引导他们养成良好的饮食和运动习惯。

二、学情分析

1.年龄分布：小学四年级学生是11岁左右。身体的协调性和理解能

力具有一定的基础，这是年龄段是学习篮球，打好基础最重要的年龄段。

2.性别比例：男生通常对篮球运动表现出更高的兴趣和参与度，而女

生则相对较低。这可能与传统的性别刻板印象和社会期望有关，因此在教

学过程中应注重性别平等，鼓励女生参与篮球运动。

3.健康状况：大部分学生身体健康状况良好，适合参与篮球运动。对

于有慢性疾病或身体障碍的学生，教学计划应考虑个体差异和特殊需求，

提供适当的指导和支持。

三、教学目标：

1.通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运

球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。

2.学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中提高技能；发展反应

速度、灵敏协调能力和身体素质。

3.通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运

动的乐趣和成功的愉悦。

四、教学重点和难点

重点：培养学生对篮球运动的兴趣

难点：让学生掌握基本的排球和运球的技巧

五、教学准备

若干篮球

六、教学内容

原地运球技术

行进间运球技术

七、教学预设过程

1、准备部分

①课堂常规：集合整队、师生相互问好，宣布本课内容及目标，检查

服装。

②队列队形练习：进行原地三面转法练习，确保队列整齐，步伐一

致。

③热身活动：教师播放音乐带领学生进行热身操运动。

2.基本部分

教师示范：

①教师示范原地运球，运球时，双脚打开，膝盖弯曲，重心在两腿之

间，上身略前倾，手指打开，用手指和手指根部运球，（掌心不可以触

球）。

②教师示范行进间运球的技术动作，强调目视前方，上体稍前倾，以

肘为轴，用力按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进。

学生练习：教师示范结束后学生进行练习，教师进行适当的指导。

注意：1.在教学过程中，教师要注意观察学生的动作是否正确，及时

纠正错误。

2.强调安全第一，避免学生在练习过程中发生碰撞或摔倒等意外情

况。

3.根据学生的实际情况，适当调整练习难度和强度，确保每个学生

都能在练习中有所提高。

3.拍球比赛

将学生分成4组，进行一分钟排球比赛，看谁排球数量最多来激发学

生对篮球运动的兴趣

4.行进间运球游戏

学生分成两组进行运球游戏，运球到教学楼下，在运球回去，然后给

下一个同学，在整个游戏过程中教师也要参加进去，