2024学年六年级英语下册Unit8What’sYourDream第3课时教学设计陕旅版三起.docVIP

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Unit8What’sYourDream第3课时教学设计

【内容来源】陕旅教化出版社六年级下册Unit8

【主题】Let’slearnmore,LookandtalkaboutSam’sdreams

【课时】第3课时

一、教学目标

1.能听懂并现解Let’slearnmore部分的内容。

2.能较为流畅地朗读课文内容。

3.了解一些关于在网络发帖、回帖的操作步骤，并尝试在网络上发表或回复关于幻想的英语帖子。

4.熬炼自学实力、阅读策略和创新实力。

二、教学打算

1.老师打算：

(1)若干白纸以及印有网络发帖、回帖背景的截图。

(2)本课时的PPT教学课件。

(3)Let’schant和Let’slearnmore部分的教学音频。

2.学生打算：若干张便利贴纸。

三、教学方法建议

课程导入(LeadingIn)

(1)课前热身PartBLet’schant

T:Dearchildren,sinceyouallhaveyourdreams.Let’smakeachantaboutyourdreams.OK?

1.老师播放本单元Let’schant部分的录音或课件，引导学生加入拍手、点脚尖、轻触桌面等动作有节奏地复习跟唱。

2.师生一起仿照本部分的内容自由创编歌谣。如：

Ifyouhaveadream,

You’llbeabletorun.

Runonthegrass,

Tosmellbeautifulflowers.

3.学生自由组合，先试着说一说彼此的幻想，再尝试找出其中的节奏和韵律，说唱出自己的幻想，大家边观赏，边在心现重复、学习。

4.老师和学生评价各小组自编的歌谣，尽可能多地发觉学生的亮点，激励他们的创新意识和创作精仲，快速激活课堂。

(2)新课导入

T:Boysandgirls,doyoustillremembermydreams?WhatwasmydreamwhenIwas12?

Ss.Youwantedtobeateacher.

T:Iwantedtobeateacher?Sorry.Ididn’twanttobeateacherwhenIwas12.

课件出示视察天体的照片。

T:Iwantedtobeascientist.WhenIwas18,IwantedtogotocollegebecauseIwantedtobeateacher.

课程展示活动和过程的设计建议(presentation)

(1)新课展示PartBLet’slearnmore

T:Boysandgirls,wetalkedaboutourdreamsattheEnglishclassmeeting.Today,wewillgettoknowthedreamsofsomefriends.TheytalkedabouttheirdreamsontheInternet.Pleaselookatthebigscreen.

1.借助场景导入，初步理解课文。

老师展示课件，以网络发帖、回帖为背景图，向学生供应一个较为真实的网络场景，老师在课件播放课文音频的同时，可以以PPT“打字机”的方式逐步呈现文字信息，让学生初步理解课文大意，并用铅笔画出每个人的幻想。这样让学生有目的地听和读，有助于快速驾驭课文重要信息，了解大致框架。

2.再听录音，细读课文，完成连线。

本部分课文没有过多的生词，虽然是一个篇幅较长的表述，但其实是4个彼此相对独立的信息，没荷太多必定的联系，较好理解，学生也比较简洁读。这四个人的幻想很直观，学生可以独立且快速完成。本课时建议以老师引导学生自学为主的方式进行教学。

(1)合作学习，共同完成学习任务。

老师可以让英语基础较好的学生发挥带头作用，以小组为单位进行合作学习，共同完成听、说、读和理解的任务。

(2)老师检测学习效果，进行评价。

(3)选择4个小组组长，分別领读一个段落，学生跟读。学生从语音、语调、流利程度等方面对组长的朗读进行评价，赐予他们主动的评价与指导。

(4)分小组朗读，每组朗读一段，学生们互评。

(5)每组中选择阅读实力相对较弱的学生一起朗读课文，激励进步比较明显的学生，对小组学习效果进行表扬。

(6)学生抢答。

a.What’sLemontree’s/Superplayer’s/Rainbowl23’s/