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13精卫填海(说课稿)

目录

CONTENTS

课程背景与目标

教学内容与方法

教学过程设计

教学评价与反馈

教学反思与改进

课程背景与目标

本课程选自《山海经》中的经典故事“精卫填海”，是一篇具有深厚文化底蕴和广泛社会影响的文言文。

教材通过精卫填海的故事，传达了古代人民对于坚韧不拔、不屈不挠精神的赞美，同时也体现了对于自然和命运的抗争。

本课程在初中阶段，是学生接触古代文化、培养文言文阅读能力的重要载体。

学生已具备一定的文言文基础，但对于古代文化背景和深层含义的理解仍需加强。

学生对于故事本身的兴趣较高，但需要通过引导和讲解，将兴趣转化为对文言文的学习和理解。

学生需要通过本课程的学习，提高文言文阅读能力，增强对古代文化的认识和兴趣。

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

学生能够准确理解并翻译课文，掌握重点词汇和句式；了解《山海经》及相关文化背景。

通过讲解、讨论、分析等方式，引导学生深入理解课文内容和思想内涵；通过比较、归纳等方法，帮助学生掌握文言文学习的方法和技巧。

培养学生的坚韧不拔、不屈不挠的精神品质；引导学生认识自然与人的关系，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的观念；激发学生对古代文化的热爱和传承意识。

教学内容与方法

简要介绍《精卫填海》的故事来源和背景，帮助学生理解故事的文化内涵。

课文背景介绍

详细讲述精卫填海的故事情节，包括精卫的遭遇、填海的原因和过程等，引导学生理解故事的主题和意义。

故事情节概述

分析精卫的形象特点，探讨她的精神品质，如坚韧不拔、不屈不挠等，引导学生学习她的优秀品质。

人物形象分析

通过教师的讲解，引导学生理解课文的背景、情节和人物形象。

讲授法

讨论法

朗读法

组织学生进行小组讨论，探讨故事的主题和意义，提高学生的思维能力和表达能力。

通过朗读课文，帮助学生熟悉课文内容，提高学生的阅读能力和语感。

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02

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运用多媒体课件展示课文背景、情节和人物形象等相关内容，增强学生的视觉感受。

多媒体课件

使用教学挂图辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。

教学挂图

展示精卫填海所使用的石头等实物模型，增加学生的直观感受。

实物模型

教学过程设计

通过描述大海壮阔的景象，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。

情境导入

提出与课文内容相关的问题，如“你们知道精卫填海的故事吗？”，引导学生思考并引入新课。

提问导入

教师生动地讲述精卫填海的故事，通过语音语调、表情动作等营造故事氛围，帮助学生理解课文内容。

利用多媒体课件展示精卫填海的图片和视频，辅助教师讲解，使学生更加直观地了解故事情节和人物形象。

图文结合法

讲述法

小组讨论

组织学生分组讨论精卫填海的故事寓意和人物形象特点，培养学生的合作精神和探究能力。

朗读课文

安排学生分角色朗读课文，培养学生的语感和阅读能力。

创意表达

鼓励学生发挥想象，用自己的语言重新讲述精卫填海的故事，或者创作与课文内容相关的绘画、手工等作品，培养学生的创新思维和表达能力。

教学评价与反馈

03

学生对作业的反思

鼓励学生对自己的作业进行反思，评估自己在完成作业过程中的表现，并提出改进意见。

01

作业的完成质量

检查学生提交的作业，评估其完成质量，包括答案的准确性、完整性、创新性等。

02

作业的提交情况

记录学生作业的提交情况，包括是否按时提交、提交的作业是否符合要求等。

教学反思与改进

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2

3

通过本课的学习，学生能够准确理解《精卫填海》的故事情节和人物形象，掌握相关词汇和表达方式。

教学目标达成

学生在课堂上的表现积极，能够主动参与讨论和回答问题，对故事的理解和表达能力有所提高。

学生参与度

课堂氛围活跃，学生之间的互动和合作良好，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

课堂氛围

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2

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改进教学方法

优化教学内容

个性化教学

针对学生的实际情况，适当降低教学内容的难度，增加一些辅助性的材料和练习，帮助学生更好地理解和掌握故事内容。

采用多种教学方法和手段，如讲解、讨论、示范、练习等，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

针对不同学生的特点和学习需求，制定个性化的教学计划和方案，提供有针对性的指导和帮助，确保每个学生都能够获得进步和提高。

感谢您的观看

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