小学班级管理工作的产生与发展精要.ppt

小组自主训练专题班级管理和班主任的产生与发展班主任的专业发展规划班级组织建设及学生干部的培养班级活动组织班级制度建设班级文化建设班级日常管理教育力量的协调张小亮简介学业成绩不良，上课不专心，作业马虎个头比较强壮好打抱不平对老师还比较有礼貌李小红简介学习成绩优秀，有特长担任班长，是老师的小助手清丽可爱，乐于助人比较任性，较脆弱本章目标：初步形成积极的班级管理理念初步形成制定班级工作目标的能力了解关于班级管理的发展简史掌握班级管理的基本原理第一章小学班级管理工作的概述第一节小学班级管理内涵01班级管理的含义班级管理是管理者根据一定的目的要求，采用一定的措施和手段，带领全班学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现及爱与目标的组织活动过程。（李江）班级管理是一个动态的过程。02班级建设01班级活动管理02班级课堂管理03班级学习管理04班级日常管理05——（李江编著）06班级组织建设07班级日常管理08班级活动管理09班级文化管理10——（张永明宋彩琴主编）11二、班级管理的内容（不同观点）班级管理的主要内容（重点）01班级日常管理班级活动管理班级组织建设班级文化建设02班级管理目标的含义1班级管理目标就是在班级领域中，根据具体情况、时间安排，预期班级管理活动要达到的结果或者标准状态。2班级管理目标是班级活动的方向以及预期达到的结果。3班级管理目标的功能（作用）4班级管理目标是班级工作的出发点、归宿、评价标准5第二节班级管理的目标导向功能：提出发展方向和要求激励功能：管理目标内化为成员的自我需要驱动功能：班级目标作为班级成员的努力目标评价功能：调控班级和成员的活动（二）班级管理目标的基本功能三、班级管理目标的类型

1、根据班级管理目标抽象程度分类公益劳动助人精神存在问题：重指标性指标轻观念性指标行为性目标观念性目标2、根据班级管理目标实现的时间分类对策：大处着眼，小处着手存在问题：“抓瞎”和“瞎抓”为四十岁做准备——山东高密一中“30年之约”——远期目标3、根据班级管理目标的层次分类：德育目标广泛性目标先进性目标4、根据班级管理目标的结构要素分类内容能力形式多因素知情意行认知、实践