2025年高校辅导员班级管理质量提升路径探索.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

高校辅导员班级管理质量提升路径探索

【摘要】在高校校园中，班级是最小的组织单元，它对高校的发展和建设

起着至关重要的作用。但是，在当前的高校辅导员班级管理中，仍然存在诸如学

生学习目标感缺失、学风松散、班级干部组织不力、班级凝聚力不够、班级活动

形式简单、内容单调等系列问题，已经严重影响到高校的总体管理水平。因此，

高校要建立健全班级管理制度和措施，强化辅导员、班委会的管理职能，探讨班

级管理的改进策略和办法。

【关键词】辅导员；班级管理；定量评估指标；思想政治教育

近几年，随着我国经济环境的发展与变化，高校招生模式朝着多样化方向发

展，学生数量也不断增长；同时，在高校的各项管理工作中，也遇到了许多新问

题。其中，班级作为最基础的一环，其重要性日益凸显。作为与班级管理存在直

接联系的辅导员，其首要任务是发现班级教学和管理中存在的问题，并采取相应

的对策。做好班级管理工作，既能维持班级的稳定发展，又能增强班集体的责任

感和凝聚力。

一、目前高校辅导员班级管理存在的问题

（一）大学生目标与计划不明确

高校招生途径的广泛性导致学生的个性和学业情况存在差异。部分学生进入

高校后，缺乏明确的学习目标和动机，也缺乏相应的人生规划，因此急需提升他

们的学习现状和自主学习能力。在日常的查课环节中，辅导员经常发现一些学生

在课堂上心不在焉，常常讲话、玩手机等。此外，有些学生不遵守校规，私自逃

课，大部分时间都待在宿舍看视频、玩游戏，根本不关注自己的专业课程。只有

少数学生表达了利用课余时间去图书馆学习或参与社会实践的意愿。对学习目标

和未来职业规划，大部分学生表现得十分茫然。这些问题需要教育管理者引起重

视，因为缺乏学习目标和具体计划将导致学生学习动机不足，从而缺乏学习积极

性和自觉性。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

在课堂学习中，学生缺乏专注，导致时光和青春的浪费。此外，学生的思想

也会变得散漫，班集体凝聚力丧失，这对于班级的统一管理非常不利。

（二）辅导员缺乏班级管理能力

辅导员在班集体中担任核心角色，需要平衡关注个体学生的需求和整体班级

的发展。辅导员的组织和协调能力对班级工作的开展至关重要，并直接影响着高

校政策的实施效果。因此，辅导员应该具备责任感和积极性，与每位学生建立良

好的关系，关心他们的学习和生活情况，为班级管理做出贡献，以促进班级的凝

聚力。然而，目前我国高校辅导员在班级管理工作中仍然存在一些问题，需要进

一步改进和优化。

1.辅导员班级管理动力不足

辅导员担任职务的原因是复杂多样的。部分辅导员之所以选择这一职位，主

要是为了积累工作经验和丰富个人履历，而非真正承担起相应的责任。他们可能

并不真正热爱教育事业，也缺乏为学生服务和为班级做出贡献的动机。因此，这

些辅导员往往缺乏工作热情和责任心，甚至可能逃避工作。这种态度不仅无法成

为学生的榜样，还可能对班级氛围产生消极影响。

2.辅导员班级管理能力欠缺

在担任辅导员职务时，有些人渴望发挥自己的才华，全心全意地为学生提供

服务。然而，有些辅导员可能发现，他们所争取的职位与实际需要履行的职责不

匹配，存在明显的能力和职位要求之间的差异。

或者在经历竞争之后，才意识到自身并不适合这一工作，这导致原本的工作

热情和动力受挫，即便主观上想要投入工作，也难以发挥实效。

（三）辅导员难以实施针对性管理

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