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百学须先立志。——朱熹
青岛版数学七年级上册5.1《用字母表示数》教学设计
一.教材分析
《用字母表示数》是青岛版数学七年级上册第五章第一节的内容。本节课的主
要内容是让学生掌握用字母表示数的方法，培养学生的抽象思维能力，为后续代数
学习打下基础。教材通过简单的例子引入字母表示数的概念，接着引导学生总结用
字母表示数的规则，最后通过练习巩固所学知识。
二.学情分析
七年级的学生已经具备了一定的数学基础，对简单的代数概念有所了解。但他
们对于用字母表示数的方法可能还比较陌生，难以理解其本质。因此，在教学过程
中，教师需要引导学生从实际问题中抽象出用字母表示数的模型，帮助他们建立字
母表示数的概念。
三.教学目标
1.知识与技能：让学生掌握用字母表示数的方法，能够熟练地运用字母
表示数。
2.过程与方法：通过观察、分析、归纳等方法，引导学生自主探索用字
母表示数的规则。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高他们的抽象思维能
力。
四.教学重难点
1.重点：用字母表示数的方法及规则。
2.难点：理解用字母表示数的本质，能够灵活运用字母表示数。
五.教学方法
1.情境教学法：通过生活实例引入字母表示数的概念，让学生在实际问
题中感受字母表示数的意义。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析、归纳用字母表示数的规则，
培养学生的抽象思维能力。
3.练习法：通过适量练习，巩固所学知识，提高学生的运用能力。
六.教学准备
1.课件：制作课件，展示相关实例和练习题。
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
2.教学素材：准备一些生活实例和练习题，用于引导学生观察、分析和
练习。
七.教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示一些生活实例，如温度计、速度计等，引导学生观察这
些实例中的字母表示数。让学生举例说明生活中常见的字母表示数的现象，激
发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）
展示一些用字母表示数的例子，如a+b、2x等，引导学生总结用字
母表示数的规则。通过分析、归纳，让学生理解用字母表示数的本质。
3.操练（10分钟）
让学生分组进行讨论，尝试用字母表示数的方法解决一些实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）
出示一些练习题，让学生独立完成。题目包括用字母表示数的基本运
算、解决实际问题等。教师及时批改、讲解，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）
出示一些综合性的练习题，让学生思考、讨论。题目可以涉及多个知
识点，培养学生运用字母表示数的综合能力。
6.小结（5分钟）
教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确用字母表示数的方法
和规则。
7.家庭作业（5分钟）
布置
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