回归教材重难点01 生物和生物圈-【查漏补缺】2022年中考生物三轮冲刺过关（解析版）.docxVIP

回归教材重难点01生物和生物圈

所有生物共同生活在生物圈中，生物的生存和发展都与生物圈息息相关，生物圈是所有生物共同的家园；当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大地影响着人类的生活，因此，关注人类与自然的和谐发展，关注人类社会的可持续发展，都需要了解生物圈；从学生的认知水平来看，从宏观而不是微观角度来开始生物学知识的学习，从学生熟悉的事物入手，有利于引发学生的学习兴趣；本专题突出人与生物圈的关系，从生物圈的角度介绍人和其他生物，先让学生对生物圈有一个概括的了解，便于后续内容的学习。

通过观察和调查，了解生物有别于非生物的共同特征以及我们身边的生物；通过较多的科学探究活动，了解生物与环境之间互相影响、互相依存的关系，初步认识生态系统，理解生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，认识到保护生物圈是每一个公民的责任。

生态系统这部分内容的考查形式以识图和分析说明题为主，主要以食物网为依托考查生态系统的相关知识。本部分内容与其他知识的联系紧密，因此有时会以综合题的形式出现，如结合植物的三大生理活动及其与生态系统功能的关系考查物质循环的相关内容，有时联系环境问题考查生物与环境的关系。

生物学核心素养渗透：通过课程的学习，学生能逐步发展理性思维，学会运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维等方法，并结合生物学知识对相关生命现象、规律及生物学事件进行探讨、阐述和论证。

一、生物的基本特征：

1、生物的生活需要营养。如：植物从外界吸收水和无机盐；海豚捕食大马哈鱼。

营养方式：

（1）自养：绿色植物进行光合作用自己能制造有机物。

（2）异养：不能自己制造有机物，以获取现成的有机物为食获得营养。如：动物、大多数的细菌和真菌。

2、生物能进行呼吸

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

3、生物能排出身体内产生的废物

（1）动物和人排出体内的废物：如：排汗、排尿和呼出气体。

（2）植物通过落叶带走一部分废物。

4、生物能对外界刺激作出反应。如：含羞草的叶子被碰触时会合拢，猎豹发现猎物迅速追击。

5、生物能生长和繁殖。如：植物产生种子，种子萌发并长成幼苗，幼苗能不断长大。

6、生物都有遗传和变异的特性。

如：种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）；一猪生九仔，连母十个样（变异）。

7、生物的其他特征：除病毒外，生物都是由细胞构成的。

【注】：

珊瑚虫是生物，属于腔肠动物；珊瑚不是生物，是珊瑚虫虫体外层细胞所分泌的石灰质物质。

病毒也是生物，但它无细胞结构。

二、生物与生物之间的关系：

生物与生物间的关系

举例

捕食关系

七星瓢虫捕食蚜虫

竞争关系

杂草和水稻争夺阳光、养料及水分

寄生关系

蛔虫寄生在人的小肠里

共生关系

豆科植物和根瘤菌、地衣

合作关系

蚂蚁共同搬食物

三、生物与环境组成生态系统

1、生态系统概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

如：一片森林、一片草原、一个池塘、一条河流、一块农田等。

非生物部分（如：光、温度、水等）

2、生态系统的组成生产者——绿色植物

生物部分消费者——动物关系：相互依存、相互制约

分解者——细菌、真菌

特殊如：蜣螂、蚯蚓是动物，但属于分解者；一些可以自己制造有机物的细菌属于生产者。

一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的。

（注：生物的数量和种类越多，生态系统越复杂，其调节能力就越强，稳定性越大。如森林生态系统生物种类和数量最多，它的稳定性最强。）

3、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

写法：（1）只能写出生产者（植物）和消费者（动物）。不写分解者和非生物部分

（2）起始环节是生产者

（3）箭头指向捕食者

（4）结束于最高级的消费者

狐?举例：如“兔吃草，狐吃兔”可表示为：草→兔→狐

狐

兔?特点：生物营养级别越高，数量和获得的能量越少。

兔

草（例：草的数量和能量比兔多，兔的比狐的多）

草

?食物链的富集作用：有毒物质进入生态系统后，等级越高的生物，体内积累的有毒物质越多，所以最高级消费者体内积累的有毒物质最多。

4、食物网：在生态系统中，多条食物链彼此交错连接形成食物网。（要会数食物链条数）

例：图中共有4条食物链。生产者是浮游植物，所以写食物链和食物网一定放在首位。虎鲸是最高级消费者，所以体内有毒物质积累最多。

解析：4条食物链具体是：

①浮游植物→鳞虾→须鲸→虎鲸

②浮游植物→浮游动物→大鱼→虎鲸

③浮游植物→浮游动物→大鱼→海豹→虎鲸

④浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸

（1）生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。

特点：物质：循环流动，