必修三2.2森林的开发和保护问题综合解决工具单.docx

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?2.2森林的开发和保护?问题综合解决-评价单

高一年级地理组设计人:张倩倩审核人：冯梅

班级组名姓名时间：年月日

【学习目标】

知识目标

1.了解森林是重要的自然资源和环境资源。

2.分析雨林的环境效应,理解雨林的脆弱性。

3.了解雨林开发的背景和原因。

能力目标

1.通过结构化预习,培养学生独立自主学习的能力。

2.通过小组合作团队学习和实例分析,让学生学会综合分析。

情感、态度、价值观目标

培养学生敢于探究问题的精神

【重点难点】

雨林的环境效应,理解雨林的脆弱性

【关键问题】

【学法提示】

1.结构化预习法：采用“查、划、写、记、练、思〞的阅读六字诀预习并独立完成?问题综合解决-评价单?上的预习评价局部。

2.合作讨论学习法：采取“12345+2〞方法,进行小组合作讨论,解决自己不会的问题。

3.展示交流学习法：通过在组内、全班展示分享学习,分享学习过程,形成多元对话,培养学生展示学习方法的习惯和能力。

【知识链接】

【预习评价】

一、森林资源的作用与现状

1．重要作用：既是重要的________,为人类提供木材和林产品；又是不可替代的________,具有强大的生态作用和环保成效。

2．森林分布

3．现状：世界森林面积________的趋势仍在继续,大片________正遭到消灭性的破坏。

二、雨林的全球环境效应

1．影响大气中的________,有“地球之肺〞之称。

2．促进全球________,调节全球________。

3．世界________宝库。

三、雨林生态的脆弱性

1．雨林生态的优势：________强烈,________旺盛,生物生长________。

2．脆弱性的表现

(1)______和养分再循环旺盛,长期高温多雨的______,土壤一般很贫瘠。

(2)雨林生长所需的养分几乎全部储存在地上的______,最容易遭受破坏。

四、亚马孙开发方案及其影响

1．雨林破坏

(1)直接原因：________。

(2)根本原因：当地开展中国家的________,以及由此产生的开展需求。

2．开发方案eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(修建公路,亚马孙平原：政策“无人之地给予无地之人〞,借助外资、鼓励跨国企业投资开发,背上了沉重的经济和财政包袱))

五、雨林的前途——开发还是保护

1．当前背景下,应该把________放在第一位。

2．保护措施

(1)鼓励________的开发方式,如雨林观光、生态旅游等。

(2)加强雨林管理和保护,建立________。

(3)加强________,提高公民环保意识。

(4)设立________,使当地从管理和保护中获益。

(5)森林________与更新造林相结合。

(6)加强雨林________的建设,减少移民和农耕进入雨林区的时机。

【教师问题】

〔1〕历史上,世界陆地2/3的面积被森林覆盖,而现在为什么仅在亚马孙热带雨林地区保存有相对完整的原始森林？

〔2〕有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠〞,这是为什么？

〔3〕“亚马孙雨林被毁责任全部在巴西方面〞,你赞同这个观点吗？为什么？

(4)在热带雨林是开发还是保护的问题上,兴旺国家与开展中国家持不同的态度,他们争论的焦点是什么？应如何消除他们之间的分歧？

【我的问题】

【多元评价】

自我评价

同伴评价

学科长评价

小组长评价

学术助理

?2.2森林的开发和保护?问题训练-评价单

高一年级地理组设计人：张倩倩审核人：冯梅

班级组名姓名时间：年月日

【教师预设】

1．除生态效益和经济效益外,城市森林还给城市居民带来了巨大的社会效益。这包括()

A．提供农林产品B．净化饮用水资源、提高生物多样性

C．减少空气污染、降低温室效应D．提供重要的休闲娱乐场所

2．在城市森林建设中()

A．要多移植大树、古树进城B．要因地制宜合理搭配树种

C．要多引进国外的优良树种D．树种要整齐划一

3.以下行动有利于亚马孙雨林保护的是()

A．修建贯穿亚马孙雨林的公路B．移民亚马孙平原

C．吸引国外投资在此开辟肉牛牧场D．建立自然保护区

4.亚马孙热带雨林被称为“地球之肺〞的原因是()

A．热带雨林是地球上功能最强大的生态系统

B．热带雨林影响着地球大气中的碳氧平衡

C．热带雨林能促进全球水循环、