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基于综合思维培养的高中地理大单元教学设计研究

一、引言

随着现代教育理念的不断发展，地理教育已不再是单纯的记忆知识点和考试技能训练，而更加注重培养学生的综合思维能力。因此，高中地理教学需要以综合思维培养为核心，通过大单元教学设计的方式，将地理知识、技能、情感态度价值观等有机地融合在一起，为学生提供更加全面、深入、实用的学习体验。

二、研究背景

高中地理教学面临着诸多挑战，如知识点繁多、学科交叉性强、实践性强等。传统的地理教学方式往往注重知识的灌输和应试技巧的训练，忽视了学生的综合思维能力的培养。因此，有必要对高中地理大单元教学设计进行研究，以培养学生的综合思维能力为目标，提高地理教学的质量和效

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