八年级物理下册第十二章简单机械12.3滑轮需分清效率要算对素材新版新人教版.docVIP

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滑轮需分清效率要算对

对于滑轮部分的学问，同学们应当关注对动、定滑轮的辨识，组装滑轮组及相关的简洁计算等；对于机械效率部分的学问，同学们应当弄清有用功、总功和额外功的含义，了解与机械效率有关的因素。

学问点一、滑轮的类别

由定义、特点区分定滑轮、动滑轮。（1）定滑轮是运用时轴固定不动的滑轮。其特点是不省力，但能变更力的方向，给工作带来便利。（2）轴随重物一起移动的滑轮叫动滑轮。其特点是能省一半的力，但不能变更用力的方向，省了力但要费距离。

例1视察图1中甲、乙两图人们利用简洁机械的情景。其中，甲的目的是___，乙的目的是_____。

解析由图知，甲中的滑轮的轴随重物一起移动，属于动滑轮，其目的是省力；乙中的滑轮运用时轴固定不动，属于定滑轮，其目的是变更施力的方向。

答案：省力；变更施力的方向。

方法技巧：分析题图滑轮的运用状况，依据定义确定动、定滑轮是解题的关键。

学问点二、滑轮组

确定担当物重的绳子根数的方法：绳子的股数是指“干脆担当”物重的绳子股数。一般状况下，可先看动滑轮个数n，再看动滑轮中间挂钩是否运用。若运用动滑轮的挂钩，承重股数为2n+1；不运用动滑轮的挂钩，承重股数为2n。也可以在动、定滑轮之间画一条线，将它们分开，只数动滑轮上绳子的股数。如图2所示，甲图中n=4，乙图中n=5。有一种特别状况，绳子自由端也承重，如丙图所示，此时n=3。

图2

例2如图3所示，吊篮的重力为400N，动滑轮总重为50N，定滑轮总重力为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时人需用力（）

A．200N

B．210N

C．250N 图3

D．262.5N

解析由题图知，人在吊篮里拉着绳子不动，绳子自由端担当着物重。所以担当物重的绳子总数n=5，拉力F=（G物+G人+G动）/n=(400N+600N+50N)/5=210N。

答案：B。

方法技巧：这类题目关键是弄清担当物重的绳子的股数。在本题中明确绳子自由端担当物重确定着解题的成败。

学问点三、滑轮组的绕制

确定绳子固定端的挂点的方法——“奇动偶定”：当n为奇数时，绳子的固定挂点应挂在动滑轮的挂钩上；当n为偶数时，绳子的固定挂点应挂在定滑轮的挂钩上。

甲乙例3用滑轮组提升重物，请在图4甲中画出拉力F＝G/3的绳子的绕法。（不计动滑轮重、绳重和摩擦）

甲乙

解析因为F＝G/3，所以担当物重的绳子根数n=3根。n为奇数，绳子的固定挂点应挂在动滑轮的挂钩上，然后绳子依次绕过定滑轮和动滑轮即可。

答案：如图4乙所示。

点拨：理解题中要求，依据F＝G/3推断担当物重的绳子根数是解题的关键。

学问点四、滑轮组的机械效率图4

例4若两钩码重2N，提上升度为h，每个动滑轮重0.5N，求图5甲、乙中两滑轮组的机械效率（绳子质量和摩擦不计）。

解析：

甲乙

图5