七年级生物下册《人体内物质的运输》第一节《心脏》说课课件新人教版.ppt

第一节《心脏》

说课提纲

一、教材和学情分析

二、目标与重点、难点

三、教法与学法

四、教学过程设计

五、板书设计

一、教材和学情分析

血液、血管

教

材

分心脏的结构和功能

析

血液循环

一、教材和学情分析

知识状况能力状况心理状况

学

情学习了血观察能力

分液和血管，较强，分思维活跃，

析对心脏的析能力和好奇心强，

结构和功对抽象知求知欲高，

能的知识识的认知好问好动。

比较匮乏。能力有限。

二、目标与重点难点

知识与技能够描述心脏的结构和功能以及其相

能目标适应的特点，发展学生的观察能力、

思维能力和语言表达能力。

过程与方体会同学之间合作的乐趣，明确体育

法目标锻炼对心脏的影响，在日常生活中多

进行体育锻炼。

情感与价通过观察——分析——归纳的过程，

值观目标学会思考和探究的方法。

心脏的结构和功能；

重点心脏的结构和功能相适应的特点。

通过对心脏各腔室壁、瓣膜的观察，

而推测出其各自的功能，更好的理解

难点心脏作为“泵”的作用。

三、教法与学法

教法学法

•引导探究•自主学习法

法

•演示法•交流讨论法

•竞赛激励

法•合作学习法

•归纳总结

法

四、教学过程设计

多身锻实知动讲小视设谜声

面心炼例识手解结频题语音

做促有看全做破知解引增引

教发道一掌一难重疑思兴注

育展理看握做点点虑考趣意

四、教学过程设计

•新课导入、突出主题

声音引注意

四、教学过程设计

•新课导入、突出主题

心

差子干排劳

，中官打

谜不到，逸一

拳有底（

离一结心人

语；头个。

大劳合脏体

大永

小桃巧）器

逸安

谜语增兴趣

四、教学过程设计

•引导探究、讨论学习

提出问题观看视频分组讨论

引导探

究法归纳总结竞赛决出优胜组

四、教学过程设计

•引导探究、讨论学习

•心脏的位置、大小、形态如何？

•心脏主要由什么组织构成，有哪些结构？