2025年高效课堂学习心得体会(15篇).pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

高效课堂学习心得体会(15篇)

高效课堂学习心得体会1

从以来实行了素质教育，从根本上减轻了教师和学生的课业负担，

带来了教育的春天。随着上课时间的减少，如何在有限的时间内提高教

学效果？高效高效，思维对话”型课堂的内涵是丰富的，它关涉了生命

的交融、心灵的对接、情感的沟通、思维的共振、智慧的分享、人格的

赏识、价值的共建、品质的提升。“高效课堂”是一种教学状态，课堂

教学中各个环节要高效沟通，课堂是否高效直接影响这节课的教学效

果。按照新课程的标准，“高效”是指教师与学生民主平等的关系，教

学思想、行为及所采用的教学手段必须与学生的思维结合起。“高效课

堂”是对我们课堂教学目标、教学质量的要求。“高效”要求教师要达

到一定的思维容量，教师能够很好的进行教学反思，提高专业水平，学

生能掌握好的学习方法。“思维对话”是我们实现“高效高效思维对话”

的主要表现形式，是指教的方法和学的方法的思维结合，是围绕教学目

标而进行的思维对话，是老师与学生的对话。

“高效高效，思维对话”型课堂应遵循以学生为主、面向全体、主

动发展、三维合一、科学实用的原则。“高效高效，思维对话”型课堂

教学的六大要素是科学、民主、积极、开放、实性、高效。

高效的数学课堂教学促进师生共同进步。高效课堂应当是一个双向

的多方面的概念，在数学课堂教学中即是：通过课堂有限时间内的高效

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

教学一方面不仅使学生在知识水平和运用技能方面得以提高，而且使学

生在学习态度、学习习惯、意志品质,科学精神及人文精神等各方面都

得到进步；另一方面使教师在成就学生的同时，做好师德水平的提升,

教育观念的更新,教学能力的增强,教学行为的调整,教学经验的积累,

教育智慧的生成,自主意识的觉醒,教育思维的转换,教育幸福的体验,

生命价值的实现，这样才能真正体现出高效课堂教学效果明显、教学效

率高和教学效益大的三大优势。

高效的数学课堂教学方式方法与充分的备课准备是分不开的，凡事

预则立,不预则废。课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动，教师

在课前必须对教学目的、任务和过程有一个清晰、理性的思考和安排。

但是,在实际的数学课堂教学中,经常会出现一些提前没有准备、甚至无

法提前准备的状况。这就需要教师及时总结课堂教学经验，以在再次

出现同样状况的时候第一时间解决问题，使课堂教学按照既定计划进行

下去。这样在课前备课、课堂教学与课后总结动态的协调循环运作中，

逐渐提高课堂教学的效率，最终实现课堂教学的。

实现高效的数学课堂教学方式方法还有个重要前提，那就是需要教

师与学生有全面深入的思想情感交流。每个教师、每个学生都是有着独

立的尊严和价值,有着丰富内心生活的独特的人，只有在教师和学生相

互尊重、相互理解下，教师才能选定既适合自己也适合学生的因材施教

的方法。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

另外，在我们在课堂教学实践也注意到，一些高效的数学课堂教学

方式方法如果运用不当会产生相反的效果。课堂讨论是公认的提高教学

效果的有效方法，但是如果在学生尚未吸收消化基础准备知识，就匆忙

展开课堂讨论，在讨论过程中教师也不加以及时的引导，这样讨论表面

看起来很热烈，然后实际对学生和老师的帮助并不大。再就是激励教学

运用过度也不会得到预期的效果，滥施的赞扬或千篇一律的赞扬反而会

使学生产生不良情绪。

要想取得学生和教师的双赢就要关注数学思维的