第11课+元朝的建立与统一（同步课件）-【上好课】2024-2025学年七年级历史下册同步精品课堂（统编版2024）.pptxVIP

第8课北宋的政治第9课辽、西夏与北宋并立第10课金与南宋对峙第11课元朝的建立与统一第12课辽宋夏金元时期经济的繁荣第13课辽宋夏金元时期的对外交流第14课辽宋夏金元时期的科技与文化第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化统编版2024七年级历史下册

有星的天，旋转着。众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地，翻转着。全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。这段文字描述的是12世纪蒙古草原上的战乱情景。在各部征战不断的草原上诞生了一代天骄——成吉思汗。成吉思汗是如何统一蒙古各部的？元朝又是如何统一的？导入新课成吉思汗陵内供奉的马鞍和马镫

第11课元朝的建立与统一元朝的建立元朝的统一素养目标：了解元朝的建立，元朝设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义；元朝的统治统编版2024七年级历史下册元朝的民族交融

?蒙古族的活动范围在哪里？他们过着怎样的生活？元朝的建立壹一、蒙古族的兴起成吉思汗陵内供奉的马鞍和马镫生长鞍马间，人自习战，自春至冬，旦旦逐猎，乃其生涯。——《蒙枢备录》活动范围：原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。生活特点：善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。……有草皮的地翻转着，众部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。——《蒙古秘史》这些文字反映了蒙古草原上的什么社会状况？这一局面后来是谁改变的？状况：12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互间为争夺人口、草场、水源和牲畜频繁发生战争。人们盼望草原统一，结束战争。学习任务

阅读课本完成知识卡片？元朝的建立壹二、蒙古族的统一孛儿只斤铁木真时间：建立者政权：1206年蒙古政权铁木真（尊称成吉思汗）铁木真的经历：9岁时，父亲被仇敌塔塔尔人毒死，孤儿寡母被部落亲朋弃，依靠掘草根、拾果子度日。16岁时，羊马被偷走，在没有食物的困境中，为躲避仇家的围捕，在密林中呆了9天，后躲在羊毛中才得以脱身。28岁时，在十三翼之战（铁木真vs札木合）中失利，这是他一生领导他强大的骑兵所向披靡，所经历60余场战争中唯一的一次战败。“成吉思”是“大海”的意思，颂扬他和海洋一样伟大。学习任务

元朝的建立壹三、蒙古的扩张年蒙古灭西夏年蒙古灭金112712341227年蒙古军队灭西夏前夕，成吉思汗病逝。蒙古与结盟南宋与蒙古直接对峙南宋南宋蒙古蒙古军队南下进攻南宋，双方之间的战争前后持续了40多年多瑙河流域蒙古汗国金西夏向西向东向南1234年1127年对峙南宋

阅读教材，完善朝代知识小卡片元朝的建立壹四、元朝的建立1260年忽必烈继承汗位1271年忽必烈改国号为大元1272年定都大都统治措施:他接受汉人儒臣提出的“行仁政”“行汉法”“不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。忽必烈（1215—1294）铁木真之孙，政治家、军事家。大蒙古国的末代可汗同时也是元朝的开国皇帝。蒙古尊号“薛禅汗”。“大元”的国号出自儒家经典《易经》中的“大哉乾元”一句，表现了元统治者欲一统天下的志向。学习任务

阅读课本归纳元朝统一的过程和意义？元朝的统一贰一、过程意义1276年，元攻破南宋都城临安，南宋灭亡1279年，元消灭南宋残部，完成了全国的统一南宋大臣陆秀夫、文天祥等人继续展开抗元斗争结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。?回顾：中国封建社会中结束分裂，实现大一统的王朝有哪些？秦西晋隋元文天祥，江西吉安人，是南宋的状元，曾出任赣州知州。元军进攻临安时，他招募军士前去救援，并用全部家产充作军费。朝廷委任文天祥为右丞相，他到元军大营谈判时遭到扣留，拒不接受利诱。文天祥抗元兵败被俘后，写下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句。他被押解到大都，宁死不屈，写下了大义凛然的《正气歌》。元世祖亲自劝降，许以高官厚禄，他都严词拒绝。文天祥被押到刑场后，面南而拜，从容就义。学习任务

说一说元朝疆域四至？元朝的统一贰二、元朝的疆域自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。——《元史·地理志》结合《元朝形势图（1330年）》，谈谈如何理解材料所述的元朝“幅员之广”。元朝阴山流沙辽左海表西边到达流沙（今塔克拉玛干沙漠）东面可抵辽东（今辽宁省东部）南面越过海表（今西沙群岛）元朝疆域超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图最大的朝代。今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围内。学习任务

阅读课文，找到元朝在中央采取了哪些措施？元朝的统治叁一、中央元朝疆域辽阔