Unit4 What’s wrong with you？Lesson19（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册.docx

Unit4What’swrongwithyou？Lesson19（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4What’swrongwithyou？Lesson19（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册

设计意图

本节课以人教精通版英语五年级下册Unit4What’swrongwithyou？Lesson19为主题，旨在通过听说读写等活动，帮助学生掌握本单元核心句型及词汇，提高学生的英语综合运用能力。通过情景对话，引导学生关注健康，培养良好的生活习惯。

核心素养目标分析

本节课以“健康生活”为核心素养目标，培养学生关注自身和他人的健康状况，提升学生的跨文化交际能力。通过学习，学生能够运用英语表达健康问题，增进对西方文化中健康观念的理解，同时提高语言运用能力和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的英语基础，能够理解并运用基本的日常用语和简单句型。在Unit4之前，他们已经学习了关于身体部位、疾病和健康表达的相关词汇，如head，arm，leg，cold，flu等。此外，他们已掌握如何用英语询问某人身体状况的句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出较高的兴趣，喜欢参与互动和角色扮演活动。他们在听说读写方面具备一定能力，能够通过图片和情景理解新词汇。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的学生则更喜欢思考和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解复杂句型时遇到困难，尤其是在运用含有条件状语从句的句子时。此外，学生在表达自己的健康问题时可能缺乏信心，害怕出错。在角色扮演活动中，一些学生可能由于紧张而表现不佳。因此，教师需要引导学生克服这些困难，提高他们的自信心和语言表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教精通版英语五年级下册Unit4教材，包括课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的健康主题图片、疾病症状图表和健康小视频，以丰富教学情境。

3.教学工具：使用PPT展示重点词汇和句型，辅助学生理解和记忆。

4.教室布置：创建一个温馨的学习环境，设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“Haveyoueverbeensick?”来引导学生思考，激发他们对健康话题的兴趣。

2.回顾旧知：教师带领学生回顾上一节课学到的关于身体部位和疾病的英语表达，如head，arm，leg，cold，flu等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何询问他人身体状况的句型“Isthereanythingwrongwithyou?”以及回答问题的句型“Somethingiswrongwithmy…”。

2.举例说明：教师通过具体例子，如展示一幅学生生病的图片，引导学生运用新学的句型进行对话。

3.互动探究：教师组织学生进行角色扮演，模拟医生和病人的对话场景，让学生在实际运用中掌握新知识。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师将学生分成小组，要求他们用所学句型进行对话练习，描述自己或同学的病情。

2.教师指导：教师在学生练习过程中给予及时指导和帮助，纠正发音和语法错误。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点句型和词汇。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，关注自己和家人的健康。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置作业：要求学生回家后用英语写一篇关于自己或家人的健康日记，描述自己的健康状况或家人的疾病。

2.作业要求：学生需使用本节课所学的句型和词汇，注意语法和发音的正确性。

六、教学反思

1.教师在教学过程中要注意观察学生的学习状态，及时调整教学策略，确保每位学生都能跟上教学进度。

2.教师要注重培养学生的英语综合运用能力，通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣。

3.教师要关注学生的心理健康，引导他们在学习过程中关注自己和家人的健康，培养良好的生活习惯。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《HealthyHabitsforKids》

内容：介绍一些适合儿童的健康习惯，如保持良好的饮食习惯、规律的运动和充足的睡眠。文章中包含相关词汇和句型，如eathealthy,exerciseregularly,getenoughsleep等。

-阅读材料二：《TheImportance