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《小学语文高年级文言文教学的有效性策略》

目录

《小学语文高年级文言文教学的有效性策略》（1）．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、小学语文高年级文言文教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1文言文教学存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2学生学习文言文的困难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、文言文教学有效性策略探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.1基于兴趣的培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1.1融入文化背景，激发学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1.2创设情境，增强互动体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2基于理解的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2.1注重字词积累，打牢基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2.2培养阅读理解能力，提升思维品质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3基于能力的训练策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3.1提高文言文朗读能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.3.2培养文言文写作能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.4基于创新的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.4.1利用多媒体技术辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.4.2开展课外拓展活动，丰富学习资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

四、案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.4案例四．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

五、文言文教学有效性评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.1学生成绩评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.2学生学习态度评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.3教师教学效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.2对未来文言文教学的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

《小学语文高年级文言文教学的有效性策略》（2）．．．．．．．．．．．．．35

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.3研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

二、小学语文高年级文言文教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1文言文