2025年春季开学思政第一课讲话稿通用版9篇.docx

校长2025年春季开学思政第一课讲话稿

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好！今天，我们在这里隆重举行2025年春季开学思政第一课。首先，我代表学校向全体师生致以新学期的美好祝愿和问候！

一、回顾过去，展望未来

过去的一年，我们共同经历了许多挑战和机遇。在大家的共同努力下，学校各项事业取得了显著成绩。我们的德育工作扎实推进，学生综合素质不断提升；我们的教学质量稳步提高，涌现出了一大批优秀教师和学生；我们的校园环境日益改善，为师生提供了更加舒适的学习和生活环境。

展望未来，我们将继续坚持以人民为中心的发展思想，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。我们将进一步加强思想政治教育，培养学生的爱国情怀和社会责任感；我们将进一步提升教学质量，为国家培养更多优秀人才；我们将进一步改善校园环境，为学生提供更加优质的学习和生活条件。

二、加强思想政治教育，树立正确价值观

作为新时代的青年学子，我们应该树立正确的价值观和世界观。我们要坚定理想信念，增强“四个自信”，做到“两个维护”。我们要热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

同时，我们还要注重培养良好的道德品质和行为习惯。我们要诚实守信，尊老爱幼，热爱集体，关心他人。我们要遵守社会公德和法律法规，维护社会秩序和公共安全。我们要珍爱生命，注重身心健康，培养积极向上的生活态度。

三、努力学习，提升自身素质

学习是学生的首要任务。我们要珍惜大好时光，努力学习专业知识，不断提升自身素质。我们要注重理论与实践相结合，积极参加各种实践活动和社会实践，增长见识和才干。

同时，我们还要注重培养创新能力和实践能力。我们要敢于质疑权威，勇于探索未知领域，努力开拓新的学术领域和实践空间。我们要积极参加科研项目和创新竞赛，锻炼自己的创新思维和实践能力。

四、树立远大理想，担当时代责任

作为新时代的青年学子，我们应该树立远大理想，担当时代责任。我们要有坚定的信念和追求，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。我们要关注国家大事和国际形势，了解国家政策和民生需求，积极参与社会公益事业和志愿服务活动。

同时，我们还要注重培养自己的社会责任感和使命感。我们要关心社会发展，关注弱势群体，积极参与社会公益事业和志愿服务活动。我们要以实际行动践行社会责任和使命感，为构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。

最后，我想对同学们提出几点要求和希望：

1.坚定理想信念，勇攀科学高峰：希望同学们能够树立远大理想，坚定信念，勇攀科学高峰，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

2.勤奋学习，提升自身素质：希望同学们能够珍惜大好时光，勤奋学习，不断提升自身素质，为国家培养更多优秀人才。

3.培养创新能力，勇于实践探索：希望同学们能够注重培养创新能力和实践能力，敢于质疑权威，勇于探索未知领域，努力开拓新的学术领域和实践空间。

4.关注国家大事，担当时代责任：希望同学们能够关注国家大事和国际形势，了解国家政策和民生需求，积极参与社会公益事业和志愿服务活动，为构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。

最后，我要感谢全体师生在过去一年里的辛勤付出和努力工作。让我们携手共进，为新学期的目标而努力奋斗！

谢谢大家！

校长2025年春季开学思政第一课讲话稿

尊敬的师生们，

今天，我们迎来了2025年春季学期的开始。在这个充满希望和挑战的新学期里，我想和大家分享一些关于科技创新、国家发展以及我们每个人在其中所扮演角色的思考。

首先，让我们回顾一下过去一年中发生的一件令人瞩目的事件。2024年底，一家名为“深度求索”（DeepSeek）的中国小型初创公司发布了一个新的人工智能系统——DeepSeekV3。这个系统不仅在功能上可以与OpenAI和谷歌等公司的尖端聊天机器人相媲美，更重要的是，它背后的团队在资源有限的情况下取得了巨大的成就。他们用较少的资金和更简单的硬件条件，创造出了性能卓越的产品。这一事实告诉我们：创新并不总是需要巨额投资或最先进的设备；有时候，最关键的是人的创造力和坚持不懈的精神。

对于在座的各位同学来说，这是一个非常重要的启示。无论你们将来选择哪条道路，从事何种职业，都应该记住这一点。不要因为缺乏资源而放弃梦想；相反，要勇于面对困难，发挥自己的聪明才智去寻找解决方案。同时，也要培养良好的团队合作精神，因为很多伟大的发明都是通过集体努力实现的。

接下来，我想对学生提出几点具体要求和期望：

1.保持好奇心：永远对未知保持好奇，不断探索新知识领域。这是推动科学进步和个人成长的重要动力。

2.勇于尝试：不怕失败，敢于尝试新鲜事物。每一次尝试都是一次学习的机会，即使结果不尽如人意也无妨。

3.注重实践：理论知识固然重要，但将所学应用于实际更加关键。积极参与各类实践活动，提高解决问题的能力。

4.培养