四年级体育大单元整体教学设计.docxVIP

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  • 2025-02-13 发布于广东
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四年级体育大单元整体教学设计

目录

四年级体育大单元整体教学设计(1)..........................4

一、教学目标...............................................4

1.1知识与技能目标.........................................4

1.2过程与方法目标.........................................5

1.3情感态度与价值观目标...................................6

二、教学内容...............................................7

2.1教学单元概述...........................................7

2.2单元课程安排...........................................8

三、教学资源...............................................8

3.1教学材料...............................................9

3.2教学辅助工具..........................................11

四、教学过程..............................................12

4.1导入新课..............................................13

4.1.1导入方式............................................13

4.1.2导入目的............................................14

4.2新课学习..............................................16

4.2.1教学步骤............................................16

4.2.2教学方法............................................17

4.2.3教学活动............................................18

4.3课堂练习..............................................19

4.3.1练习内容............................................19

4.3.2练习方法............................................20

4.3.3练习评价............................................21

4.4总结与拓展............................................23

4.4.1总结内容............................................24

4.4.2拓展活动............................................25

五、教学评价..............................................26

5.1评价方式..............................................27

5.2评价标准..............................................28

5.3评价实施..............................................29

六、教学反思..............................................31

6.1教学效果分析..........................................32

6.2教学改进措施..........................................33

七、课时安排..............................................35

7.1单元课时分配..........................................35

7.2每节课具体安排...........................

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