5《黄河颂》课件（共46张PPT）.pptx

;考考你;黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流，被誉为中国的“母亲河”。

黄河长达5464千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。;黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。;;注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉;黄河上游景观;黄河中游景观;落日芦花;壶口瀑布;1.有感情地朗读课文，深入理解诗歌赞颂的黄

河精神和中华民族伟大精神的内涵。

2.揣摩课文精彩段落和关键词句，学会做批注。;1939年春，光未然创作了组诗《黄河大合唱》。冼星海谱曲后，这部作品响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。如有条件，欣赏《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》。;在家国存亡的关头，在抗日的烽火燃遍祖国大地的时候，诗人站在高山之巅，向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌。想象这一情景，有感情地朗读这首诗，要读出气势。;【光未然】（1913—2002年），原名张光年，湖北省光化县人（现湖北襄阳老河口市），现代著名诗人，文学评论家，著作颇丰。;《黄河大合唱》共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。

当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的颂歌。;【澎湃】指波涛冲击岸边或指声势，气势浩大雄伟。;《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二乐章，在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。在这一章中，诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。;朗读全诗，划分层次，概括大意。;（朗诵词）啊，朋友！

黄河以它英雄的气魄，

出现在亚洲的原野；

它表现出我们民族的精神：

伟大而又坚强！

这里，

我们向着黄河，

唱出我们的赞歌。;朗读第二部分;浊流宛转，

结成九曲连环；

从昆仑山下

奔向黄海之边；

把中原大地

劈成南北两面。;啊！黄河！

你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，

从你这儿发源；

多少英雄的故事，

在你的身边扮演！;啊！黄河！

你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。;啊！黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下

发扬滋长！;我们祖国的英雄儿女，

将要学习你的榜样，

像你一样的伟大坚强！

像你一样的伟大坚强！;今天学这首诗有什么现实意义？;1.综合运用多种修辞手法，气势磅礴。;（1）如把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，哺育滋养了世代中华儿女；把黄河比喻为“民族的屏障”，成为中华民族抵御外侮的制胜法宝。

（2）运用拟人的手法，赋予了黄河无限丰富的生命，使她像母亲一样亲切深情。;（3）“啊！黄河！”在诗中反复出现，起到了加强结构、渲染感情、突出主题的作用。;（1）这首诗写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔放并且错落整齐。在韵脚上，隔二、三句押韵，形成了自然和谐的韵律。;（2）同时，十分注意刻画黄河的形象，注意营造诗歌的画面之美，如“黄河滚滚”“惊涛澎湃……结成九曲连环”等句，在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。;诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫中国。;作者通过赞美源远流长、胸襟博大、气势磅礴的黄河，歌颂了中华民族同仇敌忾、英勇不屈、伟大而坚强的民族精神，表达了中华儿女团结抗战的坚定决心与一往无前的勇气。;一诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？静下心

来想一想，体会抗战时期中国人民磅礴的爱国激情。;二诗歌既可以直接抒情，也可以间接抒情。你认为

这首诗主要采取的是哪种抒情方式？你还能从自

己读过的诗歌中再举出一两例吗？;三举办诗歌朗诵会。建议采用合唱式朗诵的形式，

设计好领诵、男女生分声部朗诵、合诵等，以小

组为单位认真练习，在班里展示。朗诵时，要读

出节奏感和韵律感，感受诗歌回环往复的音乐美。;四课外阅读《黄河大合唱》，并欣赏相关音乐作品。

有兴趣的同学可以