2024南京市红山校区学年度学校发展参考计划.docx

南京市第十三中学红山校区2020学年度学校发展参考计划

一、学校概况：

我校位于南京市玄武区红山街道月苑小区营苑南路3号，红山街道拥有本市居民4万余人，是一个外来人口多于本地人口的地区，本地居民部分是由农民被征地后直截了当转成市民，还有些是由于城市拆迁后搬迁而来，或外地人口在本地购房后落了户口。红山街道原拥有月苑第一小学和红山小学两所小学，我校是南京市第十三中学2020年8月新落成的一个校区，红山地区的居民子女从此完毕了无法在在家门口上中学的历史。通过两年的运转，由于学校校风好、老师敬业、治理严格、设备先进、教育教学质量比拟突出，在红山及周边地区拥有良好的声誉。学校现有初中三个年级共21个班级，870余名学生，54名教职员工。学校从今年起开场拥有初三年级，由于家长和社会对学校的初中升学考试抱有厚望，学校和初三年级组老师面临较大的压力。

二、指导思想：

以玄武教育理念(用爱、用心、用力，办人民满意的玄武教育，让每个学生成才、让每位老师成功、让每所学校成名)为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，认真施行素养教育，老师挑战极限地工作，学生滿负荷地学习，把标准做到极致，努力把我校区建成在三区交界处享有盛誉的校风一流、师资一流、设备一流、质量一流的生态型学校，为做大做强十三中和玄武教育三先(南京领先、江苏领先、全国争先)目的的实现做出实在的奉献。

我们的教育理念：学校开展以老师为本，学校教育以学生为本。为了实现这个教育理念，学校构成了如此的老师群体形象：具有强健的体态，健康的心态，多样的个态，民主的教态，进取的姿势，合作的状态，成为时代需要的社会公认的优秀老师。学校致力于打造生态型学校，正在构成学校人性化、民主化治理--老师人文化体验--老师具有良好的职业操守--与学生愉快的、民主的交流--学生喜爱学校生活的工作流程。

我们的教育方式：严于治理、擅长教育;立足教育、着眼开展;用道德的方式进展教育，让学生过有道德的校园生活，最终提升学生生命质量，促进学生个性开展。为此，在教育中倡导并力求做到：教育和自我教育相结合，他律和自律相结合，明示和暗示相结合，说理教育和品德践行相结合。

我们的治理目的：走内涵式开展之路，打生态型办学之牌,使学校校园成为既有自然的生态，又有人文的景态的生态化校园，成为社区的文化公园，办成资源优化和效益优良的生态型的享有盛誉的一流学校。我们认为生态型学校确实是按照生态学的原理进展教育教学实践，学校内部各子系统之间及学校和其他系统之间整体优化，促进教育质量持续提高、师生持续开展的学校。

我们的培养目的：使我们的学生在校内是一道亮丽的风景线，在校外是一块流淌的广告牌，成为具有健康的心态、标准的行态、自主的学态、科学的神态的好学生。

我们的工作策略：艰苦奋斗、科学奋斗、团结奋斗。

我们的办学策略：坚持德育为核心、教学为中心;以优良的质量求生存，以鲜明的特色求开展;用道德的教育实现教育的理想。

三、根本价值推断：

1、人都是有惰性的，而惰性是能够克服的。从这个根本论断出发，我们就明白如何治理好学生，如何教育好学生，如何引导好学生，如何通过奖惩等鼓舞手段，消除人的惰性，鼓舞人的动力的，促进人的开展了。惰性是能够克服的，克服人的惰性需要养成教育，需要习惯培养，良好习惯的养成是根治惰性的灵丹妙药，克服惰性的最好方法是鼓舞，而考试和反应又是最有效的鼓舞方式。

2、每个人都有宏大的潜能，关键在于开发。人潜在的才能，绝大部分是在隐蔽、沉睡状态下的，只要激发出来，就能无往而不胜。因而，每个学生都应该，也都能学好和，学生是能够改变少制造奇观的，要相信潜能作为教育信念的根基，关键在于我们要树立决心。开发潜能是一项十分艰苦的工作，每个教育工作者从教育良知出发，应该千方百计去做好。

3、学习是做会的，不是听会的，听是为做效劳的，越做越有兴趣，越听越疲劳。教会了学生如何做一本万利，教会了学生是什么有本无利。在教学中，指导、组织、协助学生如何做比告诉他们是什么不知重要多少倍，听明白了和会了完全不是一回事。会了是通过学习过程，领悟了其中的微妙，并能处理其他类似的征询题，听明白了只是会复核述原意，从明白到会有个非常重要的转化过程，这个过程确实是让学生去做，去走完这个学与习的过程，学确实是走过程，习更是重演过程，在重演中纯熟掌握技巧和领悟原理。在学的过程中和习的过程中，主体性、主导性关系到学与习的成败得失。做的过程不仅能获得才能，学到技能，而且能获得艰苦成功的愉悦感，这种成功感和愉悦感正是培养人的学习情感，树立正确的学习态度的源泉，也是培养学生树立学习价值取向的唯一途径，也是学生愈学愈爱学的动力机制。

四、目的和措施：

(一)生态型治理：坚持以人为本，提高执行力，在治理上追求标准化、精细化、高效率