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1感受生活中的法律（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：感受生活中的法律（第1课时）

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月20日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.增强法治意识，理解法律与生活的紧密联系。

2.培养规则意识，学会尊重和遵守社会规范。

3.发展思辨能力，能够从法律角度分析生活中遇到的问题。

4.提升实践能力，学会运用法律知识解决实际生活中的冲突。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的学习中已经接触过一些基本的法律概念，如公民权利、义务等，但他们对法律的理解可能还停留在表面，缺乏对法律与日常生活实际联系的深入认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对社会现象和规则有一定的好奇心，但对法律这一较为严肃的学科可能存在一定的畏难情绪。他们的学习能力强，能够接受新的知识，但可能需要通过实践和案例来提高对法律知识的理解和应用能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过讨论和互动来学习，而另一部分学生则可能更偏好通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能对法律术语感到陌生，难以理解法律条文的具体含义。此外，将法律知识与实际生活相结合，理解法律在解决实际问题中的作用，可能会是他们面临的挑战。此外，由于年龄特点，学生在面对复杂的社会问题时，可能难以形成正确的法律意识和价值观。

教学资源

-教材：六年级上册道德与法治统编版教材

-多媒体设备：电脑、投影仪、音响

-信息化资源：法律知识相关的视频、图片、案例分析

-教学手段：互动讨论、角色扮演、小组合作学习

-实物教具：模拟法庭道具、法律文件样本

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示生活中的法律案例，如交通规则、消费者权益保护等，引发学生思考法律与生活的关系。

-提问：同学们在生活中遇到过哪些需要法律帮助的情况？你们知道这些情况背后有哪些法律知识吗？

-学生分享案例，教师总结并引出本节课主题：“感受生活中的法律”。

2.讲授新知（20分钟）

-法律的定义和作用：介绍法律的基本概念，如法律是统治阶级意志的体现，是维护社会秩序的工具等。

-法律与生活的关系：通过案例分析，让学生理解法律如何影响我们的生活，如合同法、侵权法等。

-法律的普遍性和平等性：强调法律面前人人平等，任何人都不能凌驾于法律之上。

-法律意识的培养：引导学生树立正确的法律观念，自觉遵守法律，维护自己的合法权益。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个与法律相关的实际问题，如校园欺凌、网络安全等。

-案例分析：教师展示一个具体的法律案例，让学生分析案例中的法律问题，并提出解决方案。

-角色扮演：学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，模拟法庭审判过程，加深对法律程序的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调法律的重要性以及法律意识的重要性。

-学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后思考题，如：“你认为法律在维护社会秩序方面起到了哪些作用？”

-收集生活中与法律相关的新闻或案例，下节课分享。

-预习下一课内容，了解法律知识在实际生活中的应用。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《未成年人保护法》解读：介绍未成年人保护法的基本内容，包括未成年人的权利、保护措施等，帮助学生了解法律如何保护未成年人的权益。

-《消费者权益保护法》案例分析：选取与消费者权益保护相关的真实案例，分析消费者在购买商品或服务时可能遇到的问题及法律维权途径。

-《环境保护法》科普文章：介绍环境保护法的基本原则和主要内容，引导学生关注环境保护，了解个人在保护环境方面的法律责任。

-《道路交通安全法》知识问答：以问答形式，普及道路交通安全法的相关知识，如交通信号、交通事故处理等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以结合本节课所学，选择一个自己感兴趣的领域进行深入研究，如知识产权保护、网络安全法等。

-鼓励学生关注社会热点问题，运用法律知识分析问题，提出自己的见解。

-组织学生开展法律知识竞赛或辩论赛，提高学生对法律知识的兴趣和运用能力。

-引导学生参与社区服务活动，如法律知识宣传、义务咨询等，将所学知识应用于实际生活中。

3.建议的拓展活动

-观看法律相关的纪录片或电影，如《法治中国》、《人民的名义》等，通过影视作品了解法律的实际应用。

-参观法院、检察院等法律机构，实地感受法律工作的氛围，加深对法律