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《7彩虹的秘密》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版

主备人

备课成员

设计意图

本节课《7彩虹的秘密》旨在通过三年级学生已掌握的基础知识，结合综合实践活动的特点，引导学生探索自然现象背后的科学原理，激发学生对科学的兴趣和好奇心。课程内容紧密联系教材，通过观察、实验、讨论等方式，让学生了解彩虹的形成过程，培养学生的观察力、实验能力和团队合作精神，同时增强学生的环保意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析聚焦于培养学生的科学素养和审美情趣。通过探究彩虹的秘密，发展学生的观察、思考、提问和解决问题的能力，提升科学探究素养。同时，通过欣赏彩虹的美，激发学生的审美情感，培养他们的审美鉴赏能力。在实践活动中，注重培养学生的团队协作和沟通能力，强化责任意识和社会参与素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了基本的颜色知识，对光的传播和反射有一定的理解，并且在生活中观察到过彩虹，对彩虹有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对自然界充满好奇，对探索未知事物充满兴趣。他们具备初步的观察和实验能力，喜欢通过动手操作来学习新知识。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解彩虹形成的光学原理时，学生可能会感到抽象和难以理解。此外，实验操作中可能会遇到技术难题，需要老师耐心指导。在团队合作中，学生可能需要学习如何有效沟通和协调。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《7彩虹的秘密》相关章节

-实验材料（如透明塑料片、水、光源等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（有关彩虹形成的科普文章、视频）

-实践活动指导手册

-学生作品展示板

-评价表和反馈工具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和PPT，要求学生预习彩虹的基本知识。

-设计预习问题：设计问题如“彩虹是如何形成的？”和“彩虹有哪些颜色？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和PPT，理解彩虹的形成原理。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的即时共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解彩虹的形成原理，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示彩虹图片，引发学生对彩虹的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解光的折射和反射原理，结合实例帮助学生理解彩虹的形成。

-组织课堂活动：分组进行彩虹实验，让学生亲身体验彩虹的形成过程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行耐心解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与实验，观察并记录实验现象。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解光的折射和反射原理。

-实践活动法：通过实验，让学生在实践中掌握彩虹的形成原理。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解光的折射和反射原理，掌握彩虹形成的技能。

-培养学生的动手能力和问题解决能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与彩虹相关的绘画或写作作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与彩虹相关的科普文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过绘画或写作表达对彩虹的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习彩虹的相关知识。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的彩虹知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《光学原理与应用》相关章节，深入了解光的折射、反射和散射现象。

-《天气