2025年部编语文四年级上册大单元教学第五单元整体教学设计.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

部编语文四年级上册大单元教学第五单元整体教学设计

一、单元内容总述

1.本单元的主题：

本单元课文主要是围绕“把一件事情写清楚”这个主题进行编排

的。主要由《麻雀》《爬天都峰》两篇课文组成。目的是引导学生运

用学到的习作方法进行习作实践，培养完成单元习作所需要的习作能

力。

2.本单元的教学重点：

（1）让学生了解作者是怎样把事情写清楚的，知道按一定的顺

序把事情写清楚。

（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生了解对不同的角

色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。

二、单元教学要点和课时安排

课

内容教学要点教学建议

时

本课描写了一只老21.让学生在读

麻雀在庞大的猎狗面通、熟读的基础上感

前，奋不顾身地保护小知文本的内容。

16.麻雀

麻雀，使小麻雀免受伤2.扣紧语言文

害的动人故事。重点是字指导阅读，对学生

体会老麻雀为保护小麻理解运用语言都是

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

雀表现出的那种强大的必要的，同时受到情

力量。感的熏陶。

课文描写了在假21.通过让学生

日，“我”和爸爸去爬充分地读，在读中有

天都峰，路遇一位素不所感，在读中有所

相识的老大爷，“我们”得。

互相鼓励，克服山高路2.运用小练笔

陡的困难，终于一起爬的形式培养学生的

17.爬天都峰上了天都峰。课文向人想象能力，和语言表

们揭示了在困难面前，达能力。

要有战胜困难的勇气和

信心；在与人相处的过

程中，要善于互相学习，

互相鼓励，共同进步的

道理。