2023八年级物理上册 第六章 熟悉而陌生的力第五节 科学探究：摩擦力第2课时 摩擦力的改变及应用说课稿 （新版）沪科版.docxVIP

2023八年级物理上册第六章熟悉而陌生的力第五节科学探究：摩擦力第2课时摩擦力的改变及应用说课稿（新版）沪科版

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教材分析

2023八年级物理上册第六章熟悉而陌生的力第五节科学探究：摩擦力第2课时摩擦力的改变及应用，本节课紧接上一节课对摩擦力的研究，引导学生探究影响摩擦力大小的因素，以及如何改变摩擦力。通过实际操作和理论分析，帮助学生深入理解摩擦力的特性，提高学生的实验探究能力和应用意识。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验探究摩擦力的改变因素，提升学生的观察、分析、推理和解决问题的能力。增强学生的科学思维，理解摩擦力在实际生活中的应用，提高学生的创新意识和实践能力。同时，培养学生的合作精神，在小组讨论中学会交流与分享，形成良好的科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确摩擦力大小的影响因素，包括接触面的粗糙程度和压力大小。

-通过实验验证摩擦力与接触面粗糙程度和压力的关系，掌握实验操作技能。

-应用摩擦力知识解释生活中的现象，如为什么汽车轮胎表面有花纹，为什么鞋底有防滑设计。

2.教学难点

-摩擦力的产生原理：学生需要理解摩擦力是由于物体表面微观不平导致的接触点之间的相互作用。

-实验误差的控制：在实验中，如何减小由于测量工具和操作方法引起的误差。

-摩擦力计算公式的应用：在已知摩擦系数和压力的情况下，如何计算滑动摩擦力的大小。

-摩擦力在不同情境下的变化：如滚动摩擦与滑动摩擦的区别，以及如何在不同条件下调整摩擦力以达到预期效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《物理》八年级上册教材。

2.辅助材料：准备摩擦力相关图片、滑动和滚动摩擦对比图表、摩擦力实验视频等多媒体资源。

3.实验器材：摩擦力实验套装，包括不同粗糙程度的接触面、弹簧测力计、木块等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保实验空间安全。

教学过程

【导入新课】

同学们，上一节课我们学习了摩擦力的基本概念，知道了摩擦力是阻碍物体相对运动的力。那么，摩擦力的大小会受到哪些因素的影响呢？今天，我们就来探究摩擦力的改变因素及其应用。

【新课导入】

同学们，摩擦力在我们的生活中无处不在，比如走路、开车、跑步等，都离不开摩擦力。今天，我们将通过实验探究摩擦力的改变因素，了解摩擦力在生活中的应用。

【环节一：摩擦力的基本概念复习】

师：请同学们回忆一下，什么是摩擦力？摩擦力有什么特点？

生：摩擦力是阻碍物体相对运动的力，具有方向性和大小。

师：很好，那摩擦力的大小会受到哪些因素的影响呢？

【环节二：探究摩擦力的改变因素】

1.实验准备

-将学生分成若干小组，每组发放实验器材，包括不同粗糙程度的接触面、弹簧测力计、木块等。

-学生根据实验步骤进行实验准备。

2.实验探究

-学生观察实验器材，了解各部分的作用。

-实验一：探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系。

-实验步骤：保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，记录摩擦力的大小。

-学生分组进行实验，观察摩擦力变化。

-实验二：探究摩擦力与压力大小的关系。

-实验步骤：保持接触面粗糙程度不变，改变压力大小，记录摩擦力的大小。

-学生分组进行实验，观察摩擦力变化。

3.实验结果分析

-各小组汇报实验结果，教师引导学生分析实验数据。

-教师总结：摩擦力的大小与接触面粗糙程度和压力大小有关。

【环节三：摩擦力的应用】

1.应用举例

-教师展示生活中摩擦力应用的实例，如汽车轮胎花纹、鞋底防滑设计等。

-学生结合实例，思考摩擦力在生活中的作用。

2.案例分析

-教师提出问题：如何提高汽车轮胎的摩擦力？如何减小鞋底与地面的摩擦力？

-学生分组讨论，提出解决方案。

【环节四：课堂小结】

1.回顾本节课所学内容

-摩擦力的基本概念

-摩擦力的改变因素

-摩擦力的应用

2.布置作业

-请同学们课后查阅资料，了解摩擦力在其他领域的应用。

-完成课后习题，巩固所学知识。

【教学反思】

本节课通过实验探究和案例分析，让学生深入理解摩擦力的改变因素及其应用。在教学过程中，教师注重引导学生积极参与，培养学生的实验操作能力和创新思维。同时，通过联系生活实际，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，注重教学方法的多样性，以提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握程度

-学生能够准确描述摩擦力的定义和特性，了解摩擦力的方向和大小。

-学生能够识别影响摩擦力大小的两个主要因素：接触面的粗糙程度和压力大小。

-学生能够通过实验验证摩擦力与接触面粗糙程度和压力的关系，理解摩擦力的可调节性。

2.实验操作能力

-学生掌握