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《小学语文单元整体教学构建艺术》读后感

目录

《小学语文单元整体教学构建艺术》读后感（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1读书背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2读书目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、核心内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1单元整体教学的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.2整体教学在小学语文教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.3整体教学的艺术性体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、教学策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1单元目标的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2教学内容的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.3教学活动的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.4教学评价的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

五、教学效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.1学生学习成果的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.2教师教学能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.3家长和社会的评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

六、启示与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

6.1对小学语文教学的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.2对自身教学实践的反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.3对未来研究的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

七、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

7.1总结全文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

7.2对小学语文教学改革的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

《小学语文单元整体教学构建艺术》读后感（2）．．．．．．．．．．．．．．．28

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.1当前小学语文教育面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.2传统教学模式与新教学理念的碰撞．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.3研究的意义与目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

单元整体教学的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1单元整体教学的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1.1定义解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1.2特点概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2单元整体教学的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.1原则介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．