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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
部编二年级语文上课文《小蝌蚪找妈妈》
小蝌蚪找妈妈
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩
着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤
鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们
的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽
嘴巴。你们到那边去找吧!”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一
只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，
妈妈!”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头
顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花
旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着
雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头
一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来
吧!”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈
妈，天天去捉害虫。
《小蝌蚪找妈妈》教学设计
教学目标：
第1页
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
1、学会本课13个生字和由这些字组成的新词，会写
“甩、前”等八个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的
段落。
3、初步了解小蝌蚪长成小青蛙的生长变化过程，培养
学生观察能力。
4、知道青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生要保护青蛙。
教学重点：学会本课生字、新词。
教学难点：理解课文，懂得小蝌蚪变成青蛙的过程。
教学准备：挂图、生字卡片、小黑板。
教学时间：3课时。
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、认识“蝌、蚪、阿、姨”等13个生字，会写“甩、
阿、肚、向”4个生字。
2、正确流利并有感情的朗读课文。
一、揭示课题
池塘里有一群小蝌蚪，它们想找自己的妈妈，但又不知
道妈妈是谁?它在哪?我们跟他们一起去找好吗?
板书：小蝌蚪找妈妈
二、初读课文，整体感知课文内容。
第2页
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
1、自由读课文，一边读一边画出生字词。
2、同桌互读生字词。(要求：读给同桌听，同桌给及时
纠正读错的音。)
3、认读生字卡片上的生字。(请一位学生读，读对了，
大家一起跟读，读错了，请及时举手给予纠正。)
4、巩固生字词。
(1)游戏：帮字宝宝找家。
(2)游戏：给词语宝宝找家。
5、齐读课文中画出的词语。
6、读全文，标出自然段。
7、指名分段朗读课文，学生互评。
听录音范读课文。请学生一边听一边思考：课文写了一
件什么事情?
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