2025年超市配送中心规划课程设计.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

超市配送中心规划课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解超市配送中心的基本概念、功能及其在供应链中的作用；

2.学生能够掌握超市配送中心规划的步骤、方法和关键要素；

3.学生能够了解并运用超市配送中心的相关技术，如库存管理、物流信息系统

等。

技能目标：

1.学生具备分析超市配送中心运营数据的能力，能够提出合理的优化建议；

2.学生能够运用所学知识，设计出一个合理的超市配送中心规划方案；

3.学生能够通过小组合作，进行有效的沟通与协调，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够认识到超市配送中心规划的重要性，增强对供应链管理的兴趣；

2.学生在学习过程中，培养积极主动、认真负责的态度，养成良好的学习习

惯；

3.学生能够关注社会发展，了解物流行业的发展趋势，增强对国家经济发展的

信心。

课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，旨在让学生将所学理论知识与实

际操作相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

学生特点：高中生具有一定的逻辑思维能力和团队合作能力，对新鲜事物充满

好奇，但可能缺乏实际操作经验。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生在学习过程中的主动参与和动手

实践，提高学生的实际操作能力和综合素质。通过本课程的学习，使学生能够

将所学知识应用于实际工作中，为未来的职业发展奠定基础。

二、教学内容

1.超市配送中心概述

-配送中心定义与功能

-超市配送中心在供应链中的作用

2.超市配送中心规划步骤与方法

-配送中心选址因素分析

-配送中心内部布局设计

-配送中心运营管理流程

3.超市配送中心关键要素

-仓库管理系统

-物流信息系统

-库存管理策略

4.超市配送中心技术应用

-自动化设备选择与应用

-信息技术在配送中心的应用

-绿色物流与可持续发展

5.实践操作与案例分析

-设计超市配送中心规划方案

-分析实际案例，优化配送中心运营

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

-小组合作，进行模拟演练

教学内容安排与进度：

第一周：超市配送中心概述、选址因素分析

第二周：配送中心内部布局设计、运营管理流程

第三周：仓库管理系统、物流信息系统

第四周：自动化设备选择与应用、案例分析

第五周：实践操作、小组合作与模拟演练

教材章节关联：

本教学内容与《物流与供应链管理》教材第五章“配送中心与物流设施规划”

相关联，涵盖了配送中心的基本概念、规划步骤、关键要素以及技术应用等方

面的内容。通过本章节的学习，学生能够系统地掌握超市配送中心规划的相关

知识，为实际操作奠定基础。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化

的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实例，系统地讲解超市配送中心的基本概

念、规划步骤和关键要素等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

2.讨论法：针对配送中心规划中的实际问题，组织学生进行小组讨论，引导学

生运用所学