人教部编版初中语文七年级下册 《6.老山界》课件.pptxVIP

;;毛泽东的《七律·长征》中,讲到了雄伟险峻的“五岭”,其中有一座山岭叫做越城岭,是“五岭”中最险的一座山,也是红军翻过的“第一座难走的山”,它被称为老山界。;1.了解本文所写事件的历史背景，把握文本主要内容。(重点)

2.学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法，赏析文中精彩生动的语句。(难点)

3.学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。(素养);江苏无锡人，无产阶级革命家。长期从事革命宣传工作，为党的思想传播贡献卓越。在文学领域，他以《老山界》一文闻名。其作品文风质朴，情感真挚，激励着一代又一代中国人铭记历史，传承革命精神。;《老山界》创作于1934年12月，背景正是波澜壮阔又艰难卓绝的红军长征。彼时，蒋介石集结重兵，妄图围歼红军于湘江以东。红军浴血奋战突破封锁线后，为向湘西进发，必须翻越老山界。这座山陡峭险峻，山路崎岖，给行军带来极大困难。但红军凭借顽强意志成功翻越，粉碎

敌人围堵计划。陆定一作为亲历者，满怀对红军的

敬佩与对革命的坚定信念，写下此文，生动展现红军

长征途中的英勇无畏。

;xiē;;;【惊惶】

【攀谈】

【奇观】

【矗立】

【细切】;【呜咽】

【澎湃】

【鼓动】

【索性】

【灌输】;1.速读课文，用一句话概括课文内容。;时间;我们概括事件内容时，一定要抓住事件的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。;1.我们了解了红军翻越老山界的经过，知道了老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？;在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。;果然陡极了,几乎是九十度的垂直的石梯,只有一尺多宽;旁边就是悬崖,虽然不很深,但也够怕人的。;就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。;昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。;医务人员真是辛苦,因为山陡,伤员病员都下了担架走,旁边需要有人搀扶着。;悬崖峭壁、

山高路险;2.面对重重困难，红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的精神？;但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。;说一说：作者交代战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入梦了”，二者是否矛盾？为什么？;肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。;山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。;远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？;说一说：攀越雷公岩时，作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景，为什么要写医务队的情况？;打趣逗笑、奋勇登山。?

酣然入梦、观赏夜景。?

鼓起勇气、继续前进。?

毫不畏惧、嘲笑敌机。;;1.课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思想感情的变化？为什么会有这样的变化？;2.作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”，这样写有什么作用？;3.再读课文，找出文中翻越老山界过程中景物描写部分，说说这么写有什么好处。;讨论：第12段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，第18段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去第18段的描写行不行？;黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。;耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。;这些声音的特点：远、近、大、细；人声和大自然的声音交织在一起,烘托出夜色之深,夜景之美,透露出勃勃生机,洋溢着红军战士的革命乐观主义精神。;讨论：课文前面讲述老山界如何之险,为何在下山的时候作者还有心情欣赏周围的景色？;;;叙事极具特色，以时间变化和地点转移为线索，条理清晰地叙述红军翻山历程，使读者如临其境。描写方法更是精妙绝伦，自然环境描写绘声绘色，“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，既写山之高，又衬夜之静，烘托红军乐观精神。人物细节描写细致入微，战士们相互鼓励扶持，凸显团结互助，增强感染力与表现力。;决定翻山—老山界—开篇点题。;(1)她拿出仅有的(A.一点B.一袋C.一碗)米,放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。?

(2)她的房子和篱笆都是枯竹编成的,我们(A.害怕B.担心C.生怕)有人拆下来当火把点,就写了几条标语,用米汤贴在外面显眼的地方。?;(1)《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内发生的事情,真