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苏教版《广玉兰》说课稿

《广玉兰》是苏教版小学语文第十册第三单元中的一篇课文，这是一篇美丽的散文，它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了对广玉兰花的宠爱之情。

二、教学目标：

依据教材编写意图和新课标的的教学要求，结合五年级学生的的思维情感、认知进展的需要和教学的实际状况，从学问与技能、过程与方法、情感价值观这三个维度进展考虑，确定了以下学问、力量、情感目标。

1、认知目标

(1)熟悉13个生字，会写其中的9个，理解由生字组成的词语和局部词语。

(2)理解课文内容，体会广玉兰的暗香、纯净以及旺盛的生命力。

2、技能目标

(1)能有感情的朗读课文，感受广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣。

(2)能仿照第三自然段描写其它植物开花时的形态。

3、情意目标：

学生在品尝朗读的根底上，激发学生对广玉兰的喜爱，激发对大自然的喜爱、对生活的喜爱。

依据以上目标，将全课分为三课时，其次课时的重难点确定为：理解课文内容，了解广玉兰花瓣的色泽、质感、花开时的各种行态以及叶片的特点，体会广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣。

三、教学重点、难点：

本课教学的重点是：能有感情的朗读课文，感受广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣，体会的思想感情。

难点是：能仿照第三自然段描写其它植物开花时的形态。

四、教学预备：

网页形式、自主性强的FLASH网络专题网站。(广玉兰封面，分设四个主题篇：玉兰苑徜徉;倾心赏玉兰;玉兰学问库;玉兰余香浓。并供应配乐按钮，学生自行点击选择。“玉兰苑徜徉”内容：全文、广玉兰配乐录像;“倾心赏玉兰”主题篇里分设“飘香玉兰”、“迷人花瓣”、“多姿花形”、“盎然绿叶”四栏，点相应区域呈现各主题栏;“玉兰学问库”供应广玉兰习性、栽培等课外资料，“玉兰余香浓”设课外作业)

五、教法与学法：

“最有价值的.学问是关于方法的学问”，本课采纳网络教学手段，依据本课教材特点和学生身心进展特点，遵循“信息技术与学科的整合”、“指导学生合作、探究的学习方式”的教学理念，引导学生主动学习、自主学习、读中感悟，多渠道承受信息。

六、教学思路：

本课凭借网页课件教学，激发学生学习的自主性，提高课堂教学效率，增加学生的互动。本课采纳三课时达成教学目标。

第一课时：了解课文大致内容，帮忙学生理清文章的思路，并学习第一自然段了解广玉兰的暗香是吸引我观看的缘由。

其次课时：理解课文内容，了解广玉兰花瓣的色泽、质感、花开时的各种形态以及叶片的特点，体会广玉兰花的色美、形秀以及叶片的独特情趣。

第三课时：复习词语并练习背诵第三自然段，最终让学生依据第三自然段练习写一个片段。

这里，我着重说一说其次课时的教学思路：

(一)言简意赅，直接导入

课始，让学生说说：“写了广玉兰的哪几方面?”

今日，我们就借助我们的专题网站一起去走近广玉兰，专心观赏广玉兰。

[这一设计既符合“媒体组合教学设计的根本原理”中的第一条原理：目标掌握原理，使学生明确学习目标，唤起最强的学习欲望。]

(二)自主探究，感受文字美

页面导语：请进入“倾心赏玉兰”主题栏，自主选择你感兴趣的内容点击进入!(请大家想想怎样把自己的学习感受沟通出来：你可以试着读好课文，可以在对应网页上留言，也可以和同桌探讨一下)

[此设计充分突出学生的自主性，利于学生发挥个人的特长]

A.迷人花瓣

(栏目内容：其次自然段文字;局部文字链接相应图片：“纯白”广玉兰花朵近景;“玉琢冰雕”冰雕图片与花朵图片比照;词语意思：像用玉和冰雕琢出来的艺术品)

导语1：仔细读读课文，广玉兰的花朵给你什么感受?(学生可跟帖留言)

导语2：详细是分哪个两方面写花瓣的?跟帖完后，请你再读读课文，细细品尝一下。

导语3：课文中几次提到“无法用语言来形容”、“只凭几个美丽词句是概括不了广玉兰花朵的内涵的”，这说明白什么?(跟帖)

[这样设计以各种美丽的图片构成了激发学生学习兴趣的磁场，有利于学生把握语言文字，同时让学生谈自己的感受体会，更是贯彻、落实《语文课程标准》中所提出的“学生是学习和进展的主体”的详细表达。]

B.多姿花形

(“多姿花形”栏目内容：第三自然段文字。供应含羞待放、刚刚绽放、盛开、开过的玉兰花