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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
繁星
一、导入
师∶上课!同学们好，请坐。
师∶同学们，在上课之前，老师准备了几张图片。请同学们仔细观看，认真欣赏，
待会儿老师请同学来分享自己的感受。
师∶好的，图片播放完了，哪位同学愿意率先来分享一下自己的感受呢?
师∶恩，这位穿红衣服的女同学，请你来说一说。
师∶哦，她说呀，图片上夜空中的星星看起来非常的明亮，一颗一颗连起来，就
像珍珠项链一样美丽。
师∶说得可真棒!形容得非常的贴切。请坐。
师∶你的手举得高高的，看来你也迫不及待了，快来说一说你的感受吧!
师∶恩，你说到了漫天的星光让你感到非常的静谧、心里面都有一种平静感。
师∶看来同学们对星空都有不同的感受。今天呢，老师也要带领同学们走进一篇
新的课文《繁星》，看看大文豪巴金对着这片美丽的星空又产生了什么样的感受
呢。
二、初读
师∶说到巴金，相信同学们都不陌生，哪位同学愿意来介绍一下他呢?师∶噢，你
说巴金原名叫李尧棠，祖籍浙江嘉兴，你还知道他写过《鸟的天堂》，里面对大
榕树和鸟的描写让你至今难忘。
师∶看来学习得非常认真，知识掌握得非常扎实。请坐。师∶好，请你来补充。
师∶恩，你说，巴金是现代著名的小说家、散文家，代表作有《家》、《春》、《秋》。
师∶你们两人可真是黄金搭档。
师∶接下来呢，老师给同学们5分钟的时间，请同学们用自己喜欢的方式读一读
这篇课文，一起感受感受巴金细腻的笔触。师∶好，开始你们的朗读吧!
师∶老师听到同学们的朗读声渐渐的小了。打好基础是成功的第一步，老师已经
把生字词展示在了PPT上，哪位同学愿意来读一读呢?
师∶第三排靠窗的男同学，你举手的姿势最端正，就请你。师∶同学们，他读得怎
么样呀?
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
师∶恩，声音非常的洪亮，也很流利，特别的不错!
师∶那现在谁来说说这篇文章主要讲了什么内容呢?
师∶你终于鼓起勇气举手了，快来说一说吧!
师∶嗯，课文描写了作者三次见到繁星的不同时间、地点和感受。
师∶说得非常的简练，概括能力很强!能不能再详细介绍一下呢?
师∶哦，第一次是从前在家乡七八月的夜晚看到的繁星，第二次是三年前我在南
京看到的繁星，第三次是如今在海上看到的繁星。
师∶找的很准确，非常棒!
三、析读
师∶我们已经对文章有了一个基础的认识了，接下来，老师给同学们十分钟的时
间，请同学们前后四人为一个小组，合作讨论，解决这样一个问题∶课文描写了
作者三次看到繁星的景象，你印象最深的是哪一次?说说你的感受。
师∶看到同学们都渐渐的端正了身体，看来问题已经解决得差不多了。奋斗组的
同学已经全员坐正了，就请你们组的小组代表来分享一下吧!
师∶哦，你们你们组组的的成员成员非常非常喜欢喜欢作者第一次作者第一次观观星的星的情景情景，，从前家乡七八月的夜晚，
在在庭院里纳凉庭院里纳凉的时的时候候，我，我最爱最爱看看天天上上密密麻麻密密麻麻的星星的星星，这里让你们觉得非常的
静谧和温馨。师∶说得情真意切，请坐。
师∶同学们见过天空繁星点点的样子吗?看到同学们眼神中透露出了好奇，老师提
前准备了繁星密布的图片，请看PPT。
师∶看到这么一副繁星图，同学们有什么样的感受?
师∶有同学说到温馨、美丽、喜欢。那我们的作者在看到这样的情景又产生了什
么感受呢?
师∶第六排穿格子衣服的男生，
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