新苏教版五年级科学下册9《昼夜交替》教学.pptx

第9课昼夜交替苏教版五年级科学下册

新知导入两张图片有什么相似之处和不一样之处？相似之处：不一样之处：同一种地点，景物同样第一幅是白天，第二幅是黑天

新知导入清晨，太阳缓缓升起；傍晚，太阳慢慢落下。昼夜交替，周而复始。为何会有这种现象？

新知讲解一、古人对昼夜现象的解释古人对昼夜现象有哪些解释？

新知讲解阅读教材，人类对昼夜现象经历了怎样的认识历程？古代中国人认为，太阳是住在东海上的一只三足金乌，于是就把金乌出来时看作白天，把金乌休息时看作夜晚。在生产力极其低下状况下，古人借助神话故事揭示自然现象，体现对探索自然奥秘的强烈欲望。

新知讲解某些古希腊学者认为，地球是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球转动，这样就形成了白天和夜晚。①地球是球体。假如大地是平面的话，所有的人都会同步看到太阳或星辰的出没，但事实并非如此。②地球处在宇宙的中心，并且静止不动。假如地球转动，就必然会带动其他物体一起转动，人们看见的却是云彩、鸟类在自由运动。③所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一次圆周运动。人们看到的是这些天体每天都在有规律地东升西落。“地心说”观点

新知讲解16世纪，波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”——不是太阳在绕地球转，而是地球绕着太阳转，昼夜的变化是地球自转的成果。①地球是球形的。假如在船桅杆顶放一种光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐减少，直至消失，这阐明地球表面是球形的。②地球在运动，并且每24小时自转一周。由于天空比大地大得太多，假如无限大的天穹在旋转，而地球不动，实在很难想象。③太阳是不动的，并且处在宇宙中心，地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动。“日心说”观点哥白尼去世60年后，伟大的科学家伽利略运用天文望远镜深入论证并宣扬了哥白尼的学说。

新知讲解二、模拟昼夜现象和昼夜交替现象手电筒（电灯）地球仪试验材料

新知讲解①在黑暗的环境中，用手电筒照射地球仪上的中国。②观测地球仪的向光面和背光面。③在地球仪上找一找，哪些国家和中国同样正处在白天，哪些国家正处在夜晚。试验过程处于白天国家处于夜晚国家1.模拟昼夜现象

新知讲解由于地球自身不发光并且不透明，当太阳光照射到地球上时，只能照亮地球的二分之一，另二分之一只能黑着，这就产生了白天与黑夜。试验讨论：昼夜现象是怎么产生的？

新知讲解在地球上，被阳光照射到的地区是白天，没有被阳光照射到的地区是夜晚；由夜晚逐渐过渡到白天的那段时间是清晨，由白天逐渐过渡到夜晚的那段时间是傍晚。解释：白天、黑夜、清晨及傍晚

新知讲解2.模拟昼夜交替现象观看视频模拟试验，观测昼夜交替现象是怎么产生的？

新知讲解动手试验①逆时针转动地球仪，让中国慢慢地从白天进入夜晚。②继续转动地球仪，让中国慢慢地从夜晚进入白天。③在这个过程中，观测当中国处在清晨时，哪些国家正处在傍晚。清晨白天傍晚夜晚埃及蒙古中国印度澳大利亚美国巴西冰岛

新知讲解三、模拟地球自转坐在公共汽车上，汽车向前行驶，窗外的树木往哪个方向运动？向后运动，与汽车运动方向相反。

新知讲解根据运动的相对性原理，太阳东升西落，地球会怎么运动？地球自西向东按逆时针自转。

新知讲解试验材料

新知讲解试验过程让一名学生坐在转椅上，模拟地球上的人，同步在眼睛两侧贴上卡片，遮挡左右视野。让其他同学手拿太阳、月亮和星星的模型，顺时针绕着转椅上的人走动。模拟太阳、月亮、星星从左眼帘出现，右眼帘消失的自然现象。让转椅上的学生用简图表达太阳、地球的运动模式。第一次模拟试验

新知讲解试验1中太阳、地球的运动模式太阳从左眼帘出现，右眼帘消失。试验现象：

新知讲解手持太阳、月亮和星星的模型的同学站立不动，由一种同学转动转椅，第一次顺时针旋转，第二次逆时针旋转。规定转椅上的同学描述左眼帘出现了什么现象，眼前看到了什么现象，右眼帘出现了什么现象。第二次模拟试验

新知讲解试验现象顺时针转时，右眼一直看到太阳，是白天；左眼一直是黑天。逆时针转时，左眼一直看到太阳，是白天；右眼一直是黑天。

新知讲解哪一种旋转方式会出现和平常生活中相一致的自然现象？在试验中，地球上的人可以看到周围的物体从左眼帘出现，从右眼帘消失，呈顺时针旋转，这与我们平时观测到日月星辰东升西落相一致。

新知讲解根据运动的相对性原理推断，地球自西向东逆时针自转，产生昼夜交替现象。两次模拟试验，得出结论地球像陀螺同样绕着地轴逆时针自转，约24小时转一圈。穿过地球南北极的轴叫作地轴。地轴是一根假想的轴，一端一直指向北极星附近。

新知讲解四、寻找地球自转证据这是摄影爱好者拍到的北极星及周围星星的运动轨迹，阐明了什么？阐明地球在慢慢自转，这是地球自转的证据之一。

新知讲解为何我们感觉不到地球在自转，反而觉得是太