第 6课《我们神圣的国土》《辽阔的国土》说课稿-人2023-2024学年道德与法治五年级上册 统编版.docx

第6课《我们神圣的国土》《辽阔的国土》说课稿-人2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《我们神圣的国土》《辽阔的国土》，涉及我国国土的相关知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生已学习过我国的基本地理知识，本节课将进一步拓展学生对国土的认识，增强国家意识和爱国情感。教材章节为人2023-2024学年道德与法治五年级上册，具体内容包括我国国土的面积、地形、气候等方面。

二、核心素养目标

1.培养学生树立正确的国家观念，增强国家认同感和民族自豪感。

2.培养学生具备基本的地理常识，提高空间认知能力，形成对国土的尊重和保护意识。

3.培养学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力，引导学生积极参与国土保护和社会实践活动。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的地理常识，对我国的地理位置、地形地貌有一定的了解。他们可能已经学习过我国的一些主要山脉、河流和城市，对国土的基本概念有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对国家大事有一定的关注。他们的学习兴趣与生活实际紧密相关，对于能够直观展示国土知识的课程内容，如地图、图片等，表现出较高的兴趣。学习能力方面，学生已具备基本的阅读理解能力和简单的分析判断能力。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的，需要教师根据不同风格进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于国土知识的复杂性，学生可能对一些地理概念和现象难以理解。例如，对于国土面积的巨大差异，学生可能难以直观感受。此外，学生可能对国土保护的重要性认识不足，需要教师通过案例教学等方式帮助学生建立正确的观念。在教学过程中，教师还需关注学生的情感态度，引导他们树立正确的国家观念和环保意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教版道德与法治五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国地图、国土面积对比图、国土保护相关视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，确保学生能够进行小组合作和实践活动。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示我国壮丽的山河图片，引导学生思考：“同学们，你们知道我们伟大的祖国有哪些壮丽的山河吗？”

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的地理知识，如山脉、河流、城市等，为学习本节课内容做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解我国国土的面积、地形、气候等方面，引导学生了解我国国土的特点。

2.举例说明：通过展示中国地图，结合具体例子，如珠穆朗玛峰、长江、黄河等，帮助学生理解我国国土的分布和特点。

3.互动探究：分组讨论，让学生思考如何保护我们神圣的国土，引导学生提出保护国土的建议。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生动手制作一张我国国土地图，加深对国土分布的认识。

2.教师指导：在学生制作地图的过程中，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调保护国土的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注国土保护，从小事做起。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，与家人一起查找资料，了解我国的一个著名山脉或河流，下节课分享给大家。

2.鼓励学生在生活中发现并记录身边的国土保护现象，下节课进行交流。

六、教学过程详细步骤

（一）导入

1.展示我国壮丽的山河图片，引导学生思考：“同学们，你们知道我们伟大的祖国有哪些壮丽的山河吗？”

2.学生分享自己知道的著名山脉、河流等，教师进行简要总结。

（二）新课呈现

1.讲解我国国土的面积、地形、气候等方面，引导学生了解我国国土的特点。

2.展示中国地图，结合具体例子，如珠穆朗玛峰、长江、黄河等，帮助学生理解我国国土的分布和特点。

3.分组讨论，让学生思考如何保护我们神圣的国土，引导学生提出保护国土的建议。

（三）巩固练习

1.让学生动手制作一张我国国土地图，加深对国土分布的认识。

2.教师指导：在学生制作地图的过程中，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成。

（四）课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调保护国土的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注国土保护，从小事做起。

（五）作业布置

1.让学生回家后，与家人一起查找资料，了解我国的一个著名山脉或河流，下节课分享给大家。

2.鼓励学生在生活中发现并记录身边的国土保护现象，下节课进行交流。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：