高中高二语文下册期末考试_5.docxVIP

住在富人区的她

高中高二语文下册期末考试

题目

一

二

三

四

五

六

总分

得分

卷I

一.选择题(共15题)

1.下列特殊句式与例句相同的一项是（）

例：宋人有闵其苗之不长而揠之者

A.为人臣者怀利以事其君B.五谷者，种之美者也。

C.然而不王者，未之有也D.群臣侍殿上者，不得持尺兵

【答案】D

【解析】

本题考查考生文言文句式掌握和判断能力。此类题型要求考生对于文言文几种特殊句式的标识能记忆并运用。判断文言文特殊句式主要依据意思和各种句式的特殊标识。本题要求选出“下列特殊句式与例句相同的一项”，

例句，定语后置句，“宋人有闵其苗之不长而揠之者”即“有闵其苗之不长而揠之宋人”；

A项，没有特殊句式。可翻译为：做臣子的怀着求利的念头侍奉国君；

B项，为判断句，“……者，……也”表判断；

C项，为宾语前置句，“未之有也”即“未有之也”；

D项，定语后置句，“群臣侍殿上者”即“侍殿上群臣”。

故选D。

2.下列词语搭配完全正确的一项是（）

A.提高水平增加决心积累资料

B.提高质量增强信心收集资料

C.提高分量增添喜悦设计资料

D.改变方向鼓足勇气收藏资料

【答案】B

【解析】

本题考查运用词语及辨析短语搭配的能力。做这类题时，审清题干要求，如本题“下列词语的搭配完全正确的一项”，从词语搭配的角度分析每一个选项，根据词语搭配习惯进行判断，最后根据题目要求选出恰当的选项。

A项，“增加信心”搭配不当，我们一般说“下定决心”“表明决心”“改变决心”“增强信息”，故A错误。

C项，“提高分量”搭配不当，一般说增加分量；“设计资料”作为动宾短语搭配不当，表达上也有歧义，“资料”可以说收集、查找、阅读、整理等，不能“设计”。

D项，“收藏资料”搭配不当，我们一般说“收集资料”“收藏经典”。

故选B。

3.阅读下面的文字，完成下面小题。

早在两千多年前，孟子就提出了一个欣赏诗歌的基本方法——[甲]()。就是说：“[乙]我们在解说、欣赏诗歌的时候，()就表面意思去理解字词，更不能拘于个别字眼去理解诗句，()应该从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去()作者的本意。”[乙]古典诗歌中所蕴藏的思想感情是通过语言文辞表达出来的，然而这些语辞是历史的产物，与今天相隔较远，所以欣赏古典诗歌，我们首先要对诗句、文辞的准确解读，窥见作品的情感、作者的意旨。在解读字词诗句的过程中，我们要_“识字”，[丙]正确理解字义、[丁]词义，更要注意对古典诗歌中常用语词的特定含义的理解。

【1】依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）

A.知人论世不能而预测

B.以意逆志不是但推测

C.知人论世不是但预测

D.以意逆志不能而推测

【2】文中四处画横线的标点，使用不正确的一项的（）

A.甲B.乙C.丙D.丁

【3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.所以欣赏古典诗歌，我们首先要对诗句、文辞的准确解读，窥见作品的意旨、作者的情感。

B.所以欣赏古典诗歌，我们首先要通过对诗句、文辞的准确解读，窥见作品的意旨、作者的情感。

C.所以欣赏古典诗歌，我们首先要通过对诗句、文辞的准确解读，窥见作品的情感、作者的意旨。

D.所以欣赏古典诗歌，我们首先要通过诗句、文辞的准确解读，窥见作品的情感、作者的意旨。

【答案】

【1】D

【2】B

【3】B

【解析】

【1】

本题考查正确使用词语（包括熟语）和虚词复位的能力。解答词语题时，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。解答虚词复位题的时候，要从七个角度去进行辨析：1.从搭配情况辨析。关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用；一些虚词如果出现了多种搭配关系，就要结合语境来选择。2.从词性异同辨析。3.从词语使用对象、场合等方面辨析。4.从语气方面辨析。主要针对表示语气的副词或助词。5.从表达关系辨析。6.从虚词位置辨析。7.从标点符号辨析。

本题中，第①空，知人论世：原指为了了解历史人物而论述他的时代背景。后也指鉴别人物的好坏，议论世事的得失。以意逆志：用自己的想法去揣度别人的心思。根据括号后句“就是说……用自己的切身体会去推测作者的本意”，可见括号中的词语意思应为“用自己的心思去揣度他人的心思”，故应选用“以意逆志”。第②空，文本中说“就表面意思去理解字词”，结合后句“更不能拘于个别字眼去理解诗句”，根据语境，故应选用“不能”。第③空，根据文本中“不能……更不能……应该”可见，此处