第1单元第2课《轻松上路——规划网站及创建站点》说课稿 2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级下册.docx

第1单元第2课《轻松上路——规划网站及创建站点》说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级下册

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设计思路

本节课以《轻松上路——规划网站及创建站点》为主题，紧密结合八年级下册信息技术教材，旨在引导学生掌握网站规划及创建的基本方法。通过设计贴近实际生活的案例，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和动手实践能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习，提高学生的信息技术素养。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，提高对网络资源的利用能力。

2.培养学生的计算思维，学会运用信息技术解决问题。

3.增强学生的数字化学习能力，提升信息处理和交流协作能力。

4.培养学生的创新精神，激发学生在网络空间中的创造力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解网站规划的基本步骤，包括确定网站主题、设计网站结构、选择合适的网页设计工具等。

②掌握创建网站的基本操作，如使用HTML和CSS编写网页代码，上传网站内容到服务器，设置网站链接等。

2.教学难点，

①网站内容的合理规划与组织，确保网站结构清晰、易于导航。

②网页设计的美观性与实用性结合，使学生能够设计出既美观又实用的网页。

③网站安全性问题，引导学生了解并掌握基本的网站安全设置，防止网站被恶意攻击。

④网站维护与更新，使学生认识到网站维护的重要性，并学会简单的网站更新操作。

教学资源

软硬件资源：计算机、服务器、网络连接、HTML和CSS教学软件。

课程平台：学校信息技术教学平台。

信息化资源：在线网页设计教程、网站模板、网站建设相关视频资料。

教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实际操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网站规划及创建的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中接触过哪些网站？它们有哪些特点？”

展示一些有趣的网站图片或视频片段，让学生初步感受网站的魅力或特点。

简短介绍网站规划及创建的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网站规划及创建基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网站规划及创建的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网站规划及创建的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网站规划及创建的组成部分，如网页设计、内容编辑、服务器管理等。

3.网站规划及创建案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网站规划及创建的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网站规划及创建案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网站规划及创建的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网站规划及创建解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网站规划及创建相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网站规划及创建的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网站规划及创建的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网站规划及创建的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网站规划及创建在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网站规划及创建。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试规划并创建一个简单的个人网站，包括网页设计、内容编辑等。

要求学生在作业中体现网站规划及创建的原理和方法，并提交作业报告。

教师将在下次课上进行作业展示和点评，帮助学生发现问题和改进不足。

学生学习效果

学生在完成《轻松上路——规划网站及创建站点》这一单元的学习后，将在以下方面取得显著的学习效果：

1.**知识掌握**：

-学生能够熟练掌握网站规划的基本步骤，包括主题确定、结构设计、内容布局等。

-学生了解并能够运用HTML和CSS等基本网页设计语言，实现基本的网页制作。

-学生掌握了网站上传和服务器配置的基本操作，能够将个人或小组网站发布到互联网。

2.**技能提升**：

-学生能够独立完成网站规划及创建的全过程，从构思到实现，提高自主解决问题的能力。

-学生通过实际操作，提高了计算机操作技能，