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贵州大学公共管理硕士(MPA)双证培养方案和课程设置

一、培养目标与培养模式

培养目标方面，贵州大学公共管理硕士(MPA)旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具备坚定理想信念、系统掌握现代公共管理理论和实践知识、具备较高政策分析和执行能力的复合型、应用型高级专门人才。具体目标包括：(1)深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想，增强“四个自信”，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观；(2)掌握公共管理的基本理论、基本知识，了解国内外公共管理的最新发展动态，具备较强的公共管理理论素养；(3)具有较强的政策分析能力、决策能力和执行能力，能够在公共部门、社会组织和企业等单位从事公共管理、政策研究和管理工作。

培养模式上，贵州大学MPA项目采用“理论教学与实践教学相结合”的方式，注重培养学生的实际操作能力和创新精神。具体模式包括：(1)理论教学：通过系统讲授公共管理理论、政策分析、行政管理、人力资源管理等课程，为学生提供扎实的理论基础；(2)实践教学：组织学生参与政府部门、社会组织和企业的实习项目，通过实践操作提升学生的实际工作能力；(3)研究性学习：鼓励学生参与导师主持的科研项目，培养学生独立思考、解决问题的能力。例如，在2021年度，共有200名MPA学生参与了各类实践教学项目，其中50%的学生在政府部门实习，60%的学生参与了导师主持的科研项目。

为更好地实现培养目标，贵州大学MPA项目还采取以下措施：(1)强化师资队伍建设，聘请国内外知名学者、政府官员和企业家担任客座教授，提升教学质量和学术水平；(2)加强与政府部门、社会组织和企业之间的合作，为学生提供更多的实践机会和就业渠道；(3)建立完善的导师制度，为学生提供个性化指导和学术支持。近年来，贵州大学MPA毕业生就业率持续保持在90%以上，其中70%的毕业生进入政府部门或企事业单位担任中高级管理职位，为地方经济社会发展做出了积极贡献。

二、课程设置与学分要求

课程设置方面，贵州大学公共管理硕士(MPA)项目围绕公共管理核心知识体系，精心设计了涵盖公共管理理论、政策分析、行政管理、人力资源管理等领域的课程体系。具体课程设置如下：(1)公共管理核心课程，包括《公共管理导论》、《公共政策分析》、《行政管理学》、《公共组织理论》等，旨在为学生提供公共管理的基本理论和框架；(2)公共管理专业课程，如《社会保障》、《公共财政》、《城市管理与规划》、《非营利组织管理》等，旨在深化学生对特定领域的理解；(3)公共管理实践课程，如《公共管理案例分析》、《公共管理实习》等，旨在通过实际案例分析和实践操作，提升学生的应用能力和解决实际问题的能力。

学分要求方面，贵州大学MPA项目共设置36学分，其中公共管理核心课程18学分，专业课程12学分，实践课程6学分。学生需在规定时间内完成所有课程学习，并通过考核。具体学分分配如下：(1)公共管理核心课程共18学分，包括《公共管理导论》6学分、《公共政策分析》6学分、《行政管理学》3学分、《公共组织理论》3学分；(2)专业课程共12学分，学生可根据自身兴趣和职业发展方向选择相关课程；(3)实践课程共6学分，包括《公共管理案例分析》3学分和《公共管理实习》3学分。此外，学生还需完成一篇硕士学位论文，论文答辩合格后可获得6学分。

为满足不同学生的个性化需求，贵州大学MPA项目还提供选修课程，包括《公共危机管理》、《电子政务》、《国际公共管理比较研究》等，共计12学分。学生可根据自己的兴趣和研究方向，在导师的指导下选择选修课程。此外，项目还鼓励学生参与学术交流和实践活动，如参加国内外学术会议、参与政府或企业项目等，以拓宽视野、提升综合素质。通过这样的课程设置和学分要求，贵州大学MPA项目旨在培养具有国际视野、创新精神和实践能力的公共管理人才。

三、实践教学与创新能力培养

(1)实践教学是贵州大学公共管理硕士(MPA)项目的重要组成部分，旨在将理论知识与实际工作相结合，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。项目通过与政府部门、社会组织和企业合作，为学生提供多样化的实践教学机会。例如，2022年度，共有150名学生参与了政府部门和企事业单位的实习项目，实习岗位覆盖了行政管理、政策研究、人力资源等多个领域。这些实习经历使学生将课堂所学应用于实际工作，提升了他们的职业技能和职业素养。

(2)为培养学生的创新能力，贵州大学MPA项目设立了创新实验班，为学生提供创新的学术平台和资源。2023年，创新实验班共有20名学生参与，通过参与导师主持的科研项目，学生们在导师的指导下独立开展研究工作，发表了5篇学术论文，并在全国公共管理研究生论坛上获得奖项。这种创新培养模式有效激发了学生