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贵州大学公共管理硕士(MPA)双证培养方案和课程设置
一、培养目标与原则
培养目标与原则方面，贵州大学公共管理硕士（MPA）双证培养方案旨在培养具备较高政治素养、深厚理论基础和实践能力的复合型、应用型高级公共管理人才。方案遵循以下原则：
(1)坚持理论与实践相结合。课程设置中，理论教学与案例教学并重，注重培养学员的理论素养和实际操作能力。例如，在行政管理课程中，通过引入实际案例，让学员在分析案例的过程中掌握管理知识和技能。
(2)强化综合素质教育。培养方案注重学员的政治素质、道德素质、文化素质和身心素质的全面发展。以政治理论课为例，通过系统学习党的基本理论、基本路线和基本方略，提升学员的政治敏锐性和政治判断力。
(3)倡导国际化视野。在课程设置中，融入国际公共管理领域的最新理论成果，邀请国内外知名学者授课，拓宽学员的国际视野。如开设“比较公共管理”课程，使学员了解不同国家和地区的公共管理实践，提升其国际竞争力。
此外，培养方案还强调以下原则：
(1)注重培养学员的创新精神和创业能力。通过开设创新管理、创业管理等课程，激发学员的创新思维和创业激情。
(2)强化实践教学环节。通过实习、调研、案例分析等形式，提高学员的实践操作能力和解决实际问题的能力。
(3)实施弹性学分制。根据学员的学习需求和实际情况，灵活设置学分，使学员能够根据自己的兴趣和发展方向选择课程。
总之，贵州大学公共管理硕士（MPA）双证培养方案以培养高素质、复合型、应用型公共管理人才为目标，遵循以上原则，致力于为国家和社会培养一批具有国际视野、创新精神和实践能力的优秀公共管理人才。
二、课程设置
课程设置方面，贵州大学公共管理硕士（MPA）双证培养方案涵盖了公共管理领域的核心课程，旨在为学生提供全面的知识体系和实践技能。具体课程设置如下：
(1)公共管理基础课程：包括行政管理学、公共政策分析、公共组织与人力资源管理、公共财政学等。这些课程旨在为学生奠定坚实的公共管理理论基础，帮助他们了解公共管理的本质和规律。
(2)专业核心课程：如公共危机管理、政府与非营利组织管理、城市管理与可持续发展、电子政务等。这些课程侧重于培养学生在特定领域的专业知识和技能，使他们能够在实际工作中发挥专业优势。
(3)实践与选修课程：包括实习、案例分析、专题研讨等实践性课程，以及根据学生兴趣和职业发展方向设置的选修课程。这些课程旨在提升学生的实践能力和综合素质，满足不同学生的个性化需求。
具体课程设置如下：
-行政管理学：通过学习行政管理的基本原理、方法和技巧，使学生掌握公共管理的核心知识。
-公共政策分析：培养学生运用科学方法分析政策问题，提高政策制定和执行能力。
-公共组织与人力资源管理：研究公共组织的管理模式、人力资源配置与开发，提升公共组织的管理效能。
-公共财政学：使学生了解公共财政的基本理论、政策与制度，掌握财政管理的基本方法。
-公共危机管理：培养学生应对突发事件的能力，提高公共危机管理的水平。
-政府与非营利组织管理：探讨政府与非营利组织在公共管理中的角色和作用，提升学生在这方面的管理能力。
-城市管理与可持续发展：研究城市管理的理论与实践，关注可持续发展问题。
-电子政务：探讨电子政务的发展趋势、技术与应用，提升学生运用信息技术进行公共管理的能力。
此外，培养方案还注重跨学科知识的融合，如开设经济学、社会学、心理学等相关课程，以拓宽学生的知识面，提高其综合素质。通过以上课程设置，贵州大学公共管理硕士（MPA）双证培养方案旨在为学生提供一个全面、系统、实用的公共管理教育体系。
三、实践教学与考核方式
实践教学与考核方式方面，贵州大学公共管理硕士（MPA）双证培养方案注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，通过一系列实践教学环节和考核方式，确保学生能够将理论知识转化为实际应用。
(1)实践教学环节主要包括实习、案例分析、专题研讨和实地调研等。实习环节要求学生在政府部门、企事业单位或非营利组织进行为期三个月的实习，通过实际参与工作，加深对公共管理实践的理解。例如，2020届MPA学生实习率达到95%，其中80%的学生在实习过程中参与了至少一项重大项目的策划与实施。
案例分析课程则是通过分析国内外公共管理领域的典型案例，让学生学会如何运用所学理论解决实际问题。如2021年春季学期，案例课程共选取了20个案例，覆盖了城市管理、环境保护、教育改革等多个领域，学生参与讨论的积极性高，案例分析的深度和质量得到了显著提升。
专题研讨则针对当前公共管理领域的热点问题，邀请专家学者和政府部门负责人进行深入探讨，如“新冠疫情下的公共卫生应急管理”专题研讨，吸引了50余名MPA学生和30余名专家学者参与，研讨成果在学生中产生了积极影响。
(2)考核方式方面，培养方案
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