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幼儿园意外伤害防范与处理

预/防/为/主/加/强/教/育

在幼儿园里，孩子们快乐地学习和成长，但同时，我们也必须警惕各种意外伤害的发生。今天，我们将一起学习如何防范和处理幼儿园意外伤害，确保每个孩子都能在安全的环境中快乐成长。让我们携手努力，为孩子们筑起一道安全防线。

目录

防止意外伤害

意外伤害处理

CONTENTS

01

02

03

意外伤害分类

Accidentalinjuryclassification

Preventingaccidentalinjury

Accidentalinjuryhandling

01

我们的幼儿园是一个充满欢声笑语、丰富多彩的世界，然而安全始终是我们需要关注的重要问题。今天我们要讨论的就是幼儿园中可能出现的意外伤害分类。

意外伤害分类

遇到意外伤害

由于幼儿本身、外界环境、设备等原因而发生缝针、肢体骨折、骨裂、跌伤、脱臼、吞入异物等事故属一般事故。

一般事故

意外伤害分类

1

由于保教人员擅离岗位，不执行安全制度和其他规章制度而发生打错针、服错药、食物中毒、煤气中毒、触电、颅脑骨折、II以上烧烫伤、幼儿被冒领、走失、高处坠落、把幼儿遗忘在空房内、体罚、溺水、窒息等事故，经采取积极措施未造成幼儿重大伤害的责任事故。

意外伤害分类

2

责任事故

由于保教人员失职导致幼儿死亡、残废、重要组织器官损伤等严重后果的系重大责任事故。

意外伤害分类

3

重大责任事故

02

我们都希望孩子们能在安全、健康的环境中快乐成长，但有时意外总是难以避免。因此，了解并掌握一些基本的预防措施就显得尤为重要。

防止意外伤害

（一）生活活动环节

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04

盥洗环节

因为地面潮湿以及幼儿之间拥挤而容易出现滑倒、撞伤的现象，造成幼儿骨折或血肿、擦伤、急性出血等。因为热水器使用不当而引起的烫伤。

老师的视线不能离开幼儿。

让幼儿有序地进行盥洗。

地面潮湿时要及时拖干随时保持干燥。

盥洗室地面要铺设防滑垫。

冬季热水器使用前要进行安全检查调试后方可使用。每次使用时，保教人员要调试好水温后才可让幼儿使用。

发现隐患要及时联系总务。

用餐环节

因为操作不当而造

成烫伤，幼儿因情绪问

题以及没有养成良好的

进餐习惯而造成食物误

入气管、细骨卡住

喉部等。

注意点

1.等食物温度适合后进班。

2.进餐时让幼儿保持良好的情绪。

3.培养幼儿良好的进餐习惯，细嚼慢咽、不嬉笑、不催促硬塞。

4.咽下最后一口饭菜方可离开座位，托班喂食注意点：勿快、吃下一口喂一口、啼哭时吐出口内食物。

（二）用餐环节

（三）午睡环节

（四）运动环节

运动环节

由于在此环节中保护和运动不当，易造成幼儿骨折、脱臼、出鼻血及其他一些意外状况（比如抬轿子等活动）。

1.幼儿上下楼梯时，前后中各要有一位保教人员护送。

2.运动前老师要对幼儿进行安全教育。另外要检查运动器具的安全状况。

3.运动中老师要密切关注每一位幼儿的情况。如幼儿运动强度过大时要调整，有吵闹现象要制止。

（五）游戏和学习环节

由于提供材料时考虑不周到，或者管理不善，而引起烫伤、割伤、触电、坠落等情况。

游戏和学习环节：

1.提供材料要避免细小、尖锐、粘合不牢固、有毒性的物品。

2.要培养使用剪刀的良好习惯（做手工时经常会使用剪刀，因此教会孩子如何正确使用剪刀尤为重要）。

3.火源不进班。

4.电源插座使用时要注意，电蚊香、拖线板不随意摆放。

5.阳台上不摆放桌椅等幼儿易攀爬的东西。

03

幼儿活泼好动，充满好奇心，探索未知世界的过程中难免会遇到意外。因此，掌握正确的意外伤害处理方法，不仅可以减轻孩子们的痛苦，也能在关键时刻保护他们的安全。

意外伤害处理

意外伤害处理

1、

心跳呼吸停止

保持呼吸道的通畅，并让幼儿仰卧，解开衣物，清除口腔内的分泌物后，使其仰头，开通气道。

有效的人工呼吸。施救者站在病人的右侧，一手捏住鼻子，一手掀开嘴，吸气后吹气，每次吹气1—1.5秒，间隔2—3秒吹一次，吹至胸廓有抬举。排气时要松开。吹气时嘴之间不要留缝隙，以免漏气。

有效的人工循环。一手掌根压在胸骨下端，另一手掌根压在上，肘关节伸直，有节奏地向下按压，深度在2厘米左右，频率在每分钟80—100次。一人施救时，按压15次，吹气2次。两人施救时，按压5次，吹气1次。直到病人恢复自主呼吸或专业人员赶到，否则不能停止复苏工作。

1、心跳呼吸停止

意外伤害处理

意外伤害处理

2、骨折。

原地处理，使用纸板或木板固定住骨折，纸板或木板的长度要超过骨折处的上下两个关节。

3、高热。

惊厥平卧在通风处，解开衣领，头偏向一侧，擦去口腔内分泌物，上下牙之间插入用纱布包住的调羹柄、压舌板等咬住。用冷毛巾敷额头、掖下、腹股沟等处。

4、烫伤。

意外伤害处理

5、皮肤擦伤。