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西北师范大学本科专业选课指南计算机科学与技术专业(师范)

一、专业概述

(1)计算机科学与技术专业（师范）是西北师范大学重点建设学科之一，旨在培养具备扎实的计算机科学基础知识和专业技能，同时具备良好的教育教学能力，能够适应基础教育改革和发展需求的复合型人才。本专业紧密结合国家教育发展战略，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，注重理论与实践相结合，为学生提供全面的知识体系和实践机会。

(2)在专业课程设置上，计算机科学与技术专业（师范）涵盖了计算机科学的基本理论、基本知识和基本技能，包括计算机组成原理、操作系统、数据结构、计算机网络、数据库系统、软件工程等核心课程。此外，还设有教育技术学、教育心理学、教育法规等教育类课程，旨在培养学生的教育教学能力和教育情怀。通过系统学习，学生能够掌握计算机科学的基本理论和方法，具备软件开发、系统维护、教学设计等能力。

(3)西北师范大学计算机科学与技术专业（师范）拥有一支高水平的师资队伍，教师团队中既有学术造诣深厚的教授，也有实践经验丰富的讲师。学校还与多家企业建立了合作关系，为学生提供实习和就业的机会。本专业注重培养学生的综合素质，鼓励学生参与各类学术竞赛和科研项目，提升学生的创新能力和团队协作精神。毕业生就业前景广阔，可在教育、科研、企事业单位等多个领域从事相关工作。

二、核心课程介绍

(1)计算机组成原理课程是计算机科学与技术专业（师范）的核心基础课程之一，主要研究计算机硬件系统的组成、结构、工作原理及其相互关系。通过本课程的学习，学生将深入理解计算机硬件的基本概念，包括数据表示、中央处理器、存储器、输入输出设备等，掌握计算机硬件系统的设计原理和实现方法。课程内容涵盖了计算机系统的基本组成、指令系统、中央处理器的工作原理、存储器层次结构、总线结构、输入输出系统等方面，为学生后续学习计算机体系结构、操作系统、计算机网络等课程打下坚实的基础。

(2)操作系统课程是计算机科学与技术专业（师范）的另一门核心课程，它重点介绍了操作系统的基本概念、原理、设计和实现。本课程涵盖了进程管理、内存管理、文件系统、设备管理、输入输出管理、用户界面等方面的内容。通过学习，学生将了解操作系统的基本功能，掌握进程调度、内存分配、文件存储、设备驱动等关键技术。此外，课程还将介绍操作系统的发展历程、主流操作系统及其特点，以及操作系统在计算机体系结构中的地位和作用。操作系统课程对于培养具有系统思维和实际操作能力的计算机专业人才具有重要意义。

(3)数据结构课程是计算机科学与技术专业（师范）的核心课程之一，主要研究数据结构的基本概念、原理和实现方法。本课程涵盖了线性表、栈、队列、串、树、图等基本数据结构，以及相应的算法设计。通过学习，学生将掌握数据结构的基本原理，理解不同数据结构的优缺点，能够根据实际问题选择合适的数据结构。数据结构课程不仅要求学生掌握理论知识，还强调实践能力的培养，通过编程实现各种数据结构和算法，提高学生的编程能力和问题解决能力。此外，课程还将介绍数据结构在计算机科学中的应用，如数据库系统、操作系统、编译原理等，为学生后续学习相关课程奠定基础。

三、选修课程推荐

(1)在计算机科学与技术专业（师范）的选修课程中，推荐选择《人工智能导论》。该课程紧跟人工智能领域的最新发展，涵盖了机器学习、深度学习、自然语言处理、计算机视觉等多个前沿方向。通过学习，学生可以了解人工智能的基本原理和应用案例。例如，根据2020年的一项调查，全球人工智能市场规模预计将达到约1500亿美元，而我国人工智能产业规模已超过1000亿元。课程中，学生将学习到如何运用机器学习算法解决实际问题，如通过深度学习技术实现图像识别、语音识别等功能。以我国某知名互联网公司为例，其利用人工智能技术实现了大规模的图像识别应用，有效提高了图像处理的效率和准确性。

(2)《网络安全技术》是计算机科学与技术专业（师范）的另一门推荐选修课程。随着信息技术的飞速发展，网络安全问题日益突出。本课程介绍了网络安全的基本概念、技术手段和防范策略，旨在培养学生具备网络安全意识和应对网络安全威胁的能力。课程内容涵盖了加密技术、身份认证、入侵检测、网络安全协议等方面。据统计，我国网络安全产业规模已超过500亿元，网络安全人才需求量逐年上升。在学习过程中，学生将通过实际案例分析，了解网络安全事件对企业和个人带来的严重后果，如勒索软件攻击、数据泄露等。通过本课程的学习，学生能够掌握网络安全的基本知识和技能，为今后从事网络安全相关工作奠定基础。

(3)《大数据技术与应用》作为计算机科学与技术专业（师范）的选修课程，旨在培养学生掌握大数据处理和分析的基本方法，了解大数据技术在各个领域的应用。课程内容包括大数据技术概述、数据采集、存储、处理、分