嵊州市锦水小学以德育校园文化建设为抓手构建和谐文明校园.docVIP

嵊州市锦水小学以德育校园文化建设为抓手构建和谐文明校园

校园环境是教育的无声课堂，只有校园环境优美，整洁文明，才能为学生营造一个素质教育的良好环境。这学期来，锦水小学围绕以“育人为本，质量立校；文化奠基、追求卓越”的办学理念和“正直、博学、强健、创新”的培养目标，在校园内设置了多种育人载体，力求开发每一寸空间进行育人，把校园文化建设搞得有声有色，亮点纷呈。

亮点一：走廊文化成大餐。一楼布置以礼仪教育为亮点；二楼布置以孝敬教育为亮点；三楼布置以立志教育为主题的学生原创作品为亮点。上下楼梯墙面的布置以小篮球特色教育和安全教育用语为亮点。图文并茂的主题壁画，突出展现其各自的内涵，意寓深刻，收到了耳濡目染、环境育人的良好效果。

亮点二：班级文化展风采。每班教室前面墙壁统一设有班训，后面墙壁设有供师生便于展示的学习园地。左右两面墙上有学生的风采板，有学生自己的手抄报报刊——《班级日报》，能及时报道学校动态、班级新闻、同学心声……同时为了拓展大家的阅读视野，每个班级还建起了图书角，里面摆满了学生爱读的各类书籍。优美的班级环境，使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，给他们增添了无穷的学习和生活乐趣。

亮点三：寝室文化显特色。住校生长期寄宿学校，宿舍成了他们的家。为了给孩子们营造一个舒适、温馨的家园，学校为每个寝室添置了晾衣架，置办了统一的床铺。如今走进学生寝室，随处可见全新的文化面貌，男女生寝室各具特色。无论是从寝室的布局到主题文化墙的设计，还是物品的摆放到被盖的折叠，处处都凝聚着老师和住宿生孩子的智慧。

亮点四：办公室文化成主流。教师办公室，办公用品摆放整齐，布置简洁典雅，环境文明温馨。有的在办公桌上放上了盆景和绿色植物，为办公室增添了几分绿意和生机；有的将书法作品贴于墙上，彰显了文化底蕴，增添了艺术氛围。

亮点五;专用教室文化有创意。以学科为特色，发挥了专业特长，创意的特色壁画、活力的教师格言、艺术氛围的感染，体现了老师团结、协作、积极的进取精神。队室布置呈现时代性、教育性、童趣性和特色性，既美观又大方，给人眼前一亮的感觉。图书室布置有特色，有书香味；定时开放，管理健全。

这个学期，该校异地搬迁，因此刷新校园文化建设成了学校工作的重头戏，然而学校并没有因工作多、任务重而放缓脚步：2009学年度学校被评为嵊州市教体系统先进集体，2010年度学校被被评为嵊州市学校工作考核优胜单位，“群体师德创优”先进学校。

嵊州市三界中学开展“给父亲的一封信”活动

作为孝敬教育的重要内容，嵊州三界中学在5月份继“感恩母亲节”系列活动之后，近日在“父亲节”到来之际又开展了“爸爸我想对您说――给父亲的一封信”活动。本次活动由校团委、学生会向全校学生发出倡议，号召学生以书信的形式和父亲进行沟通和交流。作为家庭乃至整个社会支柱的父亲，如果能在百忙之中收到自己孩子的一封信，对父亲来说应该是最好的节日礼物了。

书信既是一种传统文化，又是实践学生与家长之间沟通的重要载体和有效途径。通过此次活动，不少同学纷纷表示现在才发现自己想要对父亲说的话真的很多，平时都难以启齿，现在通过笔和纸给了他们一次畅所欲言的机会。

相信这样的活动能够加深学生与父母的情感沟通，学会感恩，能够使学生畅谈他们的心理世界，促进学生与家长共同进步，增强家庭责任感和社会责任感；同时也能够引起家长共鸣，呼吁家长倾听孩子的心声，为学生健康成长创造良好的家庭环境。

马寅初中学开展“校园十佳孝星”网络评比活动

近日，马寅初中学“校园十佳孝星”评比活动火热进行中，本次评比活动面向全校学生，充分利用网络宣传的优势，调动更多的人参与到孝敬教育中来，使孝敬教育更加深入人心。

自2010年以来，马寅初中学根据上级指示与要求，在校园内开展了形式多样的孝敬教育活动，如孝敬教育短信评比、孝敬手抄报评比、孝敬演讲、孝敬照片等等一系列活动。在活动开展的一年时间以来，孝敬教育得到了全校全体师生以及学生家长的大力支持与积极响应，也涌现出了一大批尊老爱幼的学生榜样。本学期开展“校园十佳孝星”从班级评比到年段推荐再到网络评选，层层递进，把孝亲、敬老、尊老、养老、助老的优秀学生挖掘出来，让他们带动更多的身边人。而采用网络评比这一新颖的评比模式，不仅扩大了孝敬教育的影响面，使学生的家长甚至家长的亲戚朋友都参与到孝敬教育这一有意义的活动中来，而且也让学生在投票的过程中，全面了解了同龄人正在做什么，对照自己，能对自己提出更高的要求。

这一活动开展以来，受到学生家长的广泛好评，都表示自己与孩子的距离拉近了不少。很多学生都知道在父母生日等特定时间为自己的父母做了贺卡、送了小礼物，还能在平时为父母做了家务，让家长十分感动。