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小学道德与法治的大单元大概念教学探讨

目录

小学道德与法治的大单元大概念教学探讨（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1小学道德与法治教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2大单元大概念教学的概念及其在小学道德与法治教学中的应用意义

二、大单元大概念教学理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1大单元教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2大概念教学核心思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3大单元与大概念的关联与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、小学道德与法治大单元教学设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1确定教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2教学内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3教学策略与方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.4教学过程设计与实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、小学道德与法治大概念教学的策略探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1提炼核心概念，构建知识体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2创设情境，激发学生的学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3实践活动，促进学生的主体参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.4评价反馈，调整教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

五、大单元大概念教学在小学道德与法治教学中的实践案例．．．．．．22

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

六、小学道德与法治大单元大概念教学的挑战与对策．．．．．．．．．．．．27

6.1面临的挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.2对策与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

七、总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.2展望未来研究方向与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

小学道德与法治的大单元大概念教学探讨（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．33

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

小学道德与法治课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1课程性质与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2课程内容结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3教学原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

大单元大概念教学的内涵与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1大单元大概念教学的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2大单元大概念教学的优势．．．．．．．．．．．．．．