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范文安全方案4篇.docVIP

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【精选】安全方案4篇

为了确保事情或工作有效开展,我们需要提前开始方案制定工作,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。那么应当如何制定方案呢?下面是小编为大家整理的安全方案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

安全方案篇1

为认真贯彻落实国家、省、市召开的安全生产会议精神,切实加强我县农机安全生产管理工作,落实农机安全生产责任制,强化农机安全防范措施,积极构建农机安全生产长效机制,促进我县农机安全生产形势持续稳定好转,根据《市安全生产集中检查日活动方案》精神,结合我县农机管理实际,制定如下方案:

一、工作目标

通过开展“农机安全生产集中检查日活动”,由农机管理部门主要负责人带队,深入一线检查农机安全生产工作,排查农机安全生产隐患,促进农机安全生产责任落实到岗、到人、到位,坚决杜绝较大和重大农机事故,使各类农机事故明显减少,确保实现我县农机安全生产形势持续稳定好转的目标。

二、检查重点

1、拖拉机、联合收割机及其驾驶人无牌、无证作业;

2、积极配合公安交警等部门,排查上道路行驶拖拉机超速超载、违法载人、无证驾驶、酒后驾驶、无年检等严重违法行为;

3、插秧机、烘干机等危及人身财产安全的农业机械;

4、拖拉机培训机构、农机维修企业、农机专业合作社等农机生产经营单位;

5、拖拉机摸排台帐。

三、集中检查时间

自20xx年1月5日起,每月5日作为全县农机安全生产集中检查日。

四、检查工作要求

1、落实责任。各乡镇农机管理站对辖区内的农机安全生产集中检查日活动负全面责任。在当地政府的统一领导下,密切配合,切实组织好农机安全生产集中检查日工作。

2、营造氛围。充分发挥新闻媒体的作用,大力宣传有关农机安全生产集中检查日活动,对集中检查日活动开展得好的典型要及时广泛宣传,营造良好的舆论氛围。鼓励群众举报,强化社会监督。

3、强化监督。为确保农机安全生产集中检查日活动深入开展,防止活动流于形式,取得实效,县农机管理站将适时对活动开展情况进行抽查和明查暗访,及时发现问题。各乡镇农机管理站要在每月6日以前,将农机安全生产集中检查活动开展情况上报县农机监理站。

安全方案篇2

教学目标:

1、学习火灾的严重危害及学习消防知识的重要性。

2、了解学校的防火重点区域,学习学校的防火注意事项。

3、了解常见家庭火灾原因,学习预防家庭火灾的注意事项。

4、学习到公众聚集场所时应注意的消防安全事项及发生火灾时的逃生方法

5、培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。

教学过程:

一、燃烧的概念:燃烧时可燃物与氧化剂作用发生的剧烈的发光放热的化学反应,

通常伴有火焰、发光和发烟的现象。

二、燃烧的三要素

1、可燃物2、助燃物3、着火源

三、防火的基本措施

1、控制可燃物2、隔绝助燃物3、消除着火源4、防止火势蔓延

四、灭火的基本方法

1、冷却法2、窒息法3、隔离法4、化学抑制法

常见的火灾原因:1吸烟以及乱丢烟头引起火灾2、厨房用火不慎及易燃物(油、煤气等)过多3、电器使用不当4、酒精炉使用不当

宿舍常见的火灾原因:1.乱接电源;2.乱扔烟头;3.躺在床上吸烟;4.在蚊帐内点蜡烛看书5.焚烧杂物;6.存放易燃易爆物品;7.使用电炉等电热设备;8.擅自使用酒精炉等可能引发火灾的器具;9.人走灯不关。10.台灯靠近枕头和被褥。

五、灭火器的使用方法

1、左手托住灭火器底部,右手拿住压把,拿出灭火器;2、奔赴火灾现场;3、拔掉安全销;4、左手握灭火器喷头并对准火焰底部,右手按下压把喷射。

六、灭火时应注意以下几点

1、正确判断风向、站在顺风位置喷射2、如果火势较大,应组织多人扑救3、火被扑灭后,仍要提高警惕,防止死灰复燃,直到确信不会再燃烧才能离开

七、消防方针:预防为主,防消结合

八、扑救火灾的一般原则:

1、报警早、损失少2、边报警、边扑救3、先控制、后救火

4、先救人、后救物5、防中毒、防窒息6、听指挥、莫惊慌

安全方案篇3

设计思路:

随着自然环境的污染,自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生,并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电,是我们教师必不可少的教育工作。于是,特此设计了此活动。

安全知识,理性的东西比较强,我考虑到这一点之后,于是,在活动的前端,便设计了躲雷雨闪电的情景,让幼儿自由地发挥,老师在旁边仔细地观察、引导,让幼儿通过亲身经历之后,再让他们来掌握正确的方法,这样便会更加容易接受和掌握,再者,通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,更快、更好地掌握住所学的安全知识。

活动目标:

1、教育幼儿节约用电、安全用电。

2、教育幼儿学会如何防雷电。

3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力,增强幼儿的安全意识。

活动准备:

课件《如

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