康复治疗专业教学标准2025（高等职业教育本科）.pdf

康复治疗专业教学标准（高等职业教育本科）

1概述

为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应

康复治疗行业数字化、网络化、智能化发展的新趋势，对接新产业、新业态、新模式下物理

治疗、作业治疗、言语治疗等岗位（群）的新要求，不断满足康复治疗行业高质量发展对高

素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进

现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。

专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依

据。本标准是全国高等职业教育本科康复治疗专业教学的基本标准，学校应结合区域/行业实

际和自身办学定位，依据本标准制订本校康复治疗专业人才培养方案，鼓励高于本标准办出

特色。

2专业名称（专业代码）

康复治疗（320601）

3入学基本要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

4基本修业年限

四年

5职业面向

所属专业大类（代码）医药卫生大类（32）

所属专业类（代码）康复治疗类（3206）

对应行业（代码）卫生（84）、社会工作（85）

主要职业类别（代码）康复治疗师（4-14-03-07）

主要岗位（群）或技术领域物理治疗、作业治疗、言语治疗……

职业类证书康复医学治疗技术（师）……

6培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承与创新技能文明，德智体美劳全面发展，

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具有较高的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德，爱岗敬业的

职业精神和救死扶伤的医者精神，一定的国际视野，掌握较为系统的基础理论知识和技术技

能，具备一定的技术研发与改造、技术实践能力，能够从事科技成果、实验成果转化，能够

提供中高端康复治疗服务、解决较复杂问题、进行较复杂操作，具有一定的创新能力，具有

较强的就业创业能力和可持续发展能力，具备职业综合素质和行动能力，面向卫生与社会工作

行业的康复技师岗位（群），能够从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作的高端技能人才。

7培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能

力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发

展，总体上须达到以下要求：

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会

主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华

民族自豪感；

（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握环境保护、安全防护、

质量管理等相关知识与技能，具有质量意识、环保意识、安全意识和创新思维；了解相关行

业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当

精神；

（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术等

文化基础知识，具有扎实的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；

（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团

队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；具有一定的国际视野和跨文化交流能力；

（5）掌握基础医学、临床医学和康复医学方面的专业基础理论知识，具有较强的整合知

识和综合运用知识的能力，具备康复评定、康复治疗能力或实践能力；

（6）掌握康复功能评定、神经电生理检查等技术技能，具有为患者进行运动功能、日常

生活活动能力、感知认知和语言言语功能等康复评估的能力，并能根据评估结果制订康复治

疗方案；

（7）掌握运动治疗、物理因子治疗等技术技能，具有对患者进行常见疾病和功能障碍的

运动训练、物理因子治疗以及相