2025年初中七年级道德与法治上册家长辅导宝典：考点精析+高效陪读策略.pptx

2025年初中七年级道德与法治上册家长辅导宝典：考点精析+高效陪读策略;目录;目录;目录;目录;;;;中学课程相对于小学阶段，难度和内容都有大幅提升，需要孩子有更强的学习能力和方法。;;引导孩子正确认识自我价值;（六）中学时代，身体与心理变化全解析;;;以“中学时代的意义”为主题，选择一个家庭成员都能参与的时间进行会议。;感悟学习乐趣;规划未来;;;;帮助孩子了解中学的特点;;;倾听孩子的担忧;了解孩子的情绪;激发孩子的内在动力;;只关注分数会让孩子对学习失去兴趣，认为学习只是为了取得好成绩。;;（三）成绩不好就批评，易让孩子厌学咋避免;成绩并非唯一标准;与孩子坦诚地交流，表达自己对过度关注成绩的反思和歉意，倾听孩子的感受和想法。;;;;创意表达与展示;收集物品;;分享自己中学时代的经历、遇到的挑战和如何解决的，以及对孩子未来的期望和建议。;;;;梦想具有可实现性;;-波动性

由于初中生的心智尚未成熟，梦想可能会随着环境、经历等因素的变化而发生变化。;-尊重孩子的梦想;（三）不同阶段梦想的特点与引导;家长可以与孩子一起探讨梦想的实现途径，为孩子提供必要的信息和资源。;梦想与职业规划的衔接;;鼓励孩子表达梦想;;;;（三）从作业看孩子对梦想的坚定程度;询问孩子的梦想;检查孩子是否认识到实现梦想的过程中可能会遇到挫折和困难，并鼓励他们做好心理准备。;深入的思考;;尊重孩子的梦想;（二）孩子梦想太遥远，如何帮他落地;认真倾听孩子的诉说，了解他们被嘲笑的情境和感受，不要轻视或忽略孩子的情感。;;;（六）孩子因梦想不被认可而沮丧，家长做法;;与孩子一起列出想要实现的梦想清单，包括长期和短期目标。;将长期梦想分解成短期可实现的小目标，便于孩子逐步实践。;;奖励形式;与孩子一起回顾梦想计划的完成情况，包括阶段性目标和最终目标的达成情况，分析完成得好的方面和不足之处。;;;遵守交通规则;法律具有国家强制性;（三）法律和道德如何相互补充;案例一;;;;;家庭成员间争吵;辨析网络谣言;;;;;;向孩子解释清楚法律与道德的区别和联系，让孩子明白违法不仅是不道德的行为，还会受到法律的???裁。;;角色扮演游戏;鼓励孩子参与法律实践;;;;不要用过于严厉或指责的语气，而是用温和、理解的方式与孩子沟通，让孩子感受到家长的关爱和尊重。;单纯讲解大道理，缺乏实际案例的支撑，孩子难以理解和接受。;（四）家长自身法律道德观念错误的影响;;孩子提问是主动学习的表现;;;记录内容;选定辩题;;描述在公共场所如何遵守秩序，如排队等候、不随地吐痰等，以及这些行为对他人和社会的影响。;（六）开展法律道德现象知识竞赛;;孩子享有受到保护的人身自由，包括自由活动、隐私、尊严等方面的权利。;遵守家庭规矩;公民享有权利的同时必须履行义务;（四）孩子未来步入社会，权利义务早知道;（五）公民权利受侵犯，孩子该如何应对;;;包括平等权、政治权利、人身自由、宗教信仰自由、社会经济权利等。;问答形式;复习方式;;可采用口头问答、模拟题、填空题等多种形式，以检验孩子对权利义务知识的掌握程度。;;;;-人身权利;-知识产权

如著作权、专利权等，是个人智力成果的权益。;;（二）孩子搞不清哪些是权利，哪些是义务;;引导孩子参与家庭事务;向孩子明确说明权利与义务是相辅相成的，每个人都应当履行自己的义务，才能获得相应的权利，纠正孩子错误的认知。;;（六）孩子因权利义务关系和同学起争执，家长处理;;;;;;;（二）乘坐公共交通，说说权利义务;学生角色;;（五）社区活动中，权利义务的体现;网络社交中的权利;;梳理教材;;横向关联;;将每个单元或章节的核心主题梳理出来，形成清晰的知识主线。;灵活运用和调整;;让孩子了解思维导图的基本构成：中心主题、分支、关键词等，先从简单的图形开始画起，逐步掌握思维导图的绘制技巧。;;（三）用不同颜色区分知识点类型;;允许孩子根据自己的喜好和想象力设计框架图，提高他们的创造力和表达能力。;;;鼓励孩子自主思考;引导孩子梳理知识点;可以与孩子一起讨论搭建框架的好处，如帮助理解、记忆知识点，提高学习效率等。;;;引导孩子思考;;孩子过度依赖家长的知识框架，无法自主思考和归纳总结，导致学习能力下降。;（二）家长框架不符合孩子思路，效果不佳;孩子缺乏自信心和创造力;家长过度干预;;长期代替孩子构建知识框架，会导致孩子缺乏自主学习和思考的能力，无法独立完成学习任务。;;让孩子自己梳理知识点，形成自己的知识框架。;;;在对方提出修改建议时，要虚心听取并认真思考。;;;;故事的情节要有趣;社会现象与理论解释;角色分配;（五）制作知识动画，助力理解记忆;;;;;;;;;;尝试将考点内容与生活实例相结